昨日接到市教育局宣传部领导电话，抚顺广播电视台《直播抚顺》栏目拟就孩子们的假期到底该如何度过话题做一期交流，欣然应允，感谢厚爱。
    大早，接到电视台朋友邀约，采访在抚顺二中校园里进行。素面朝天，但是发自心底地说话。很感激媒体对孩子们假期生活的关注，社会需要正能量，孩子们的假期生活也确实需要共同营造健康的环境、氛围，主导方向一定是有利于孩子们的健康幸福成长的。
如何看待孩子们假期里四处补课的现象？ 

    车行千里总需加油保养，方能确保行子性能良好、行车平安。孩子们上学读书亦自然需要假期的调整恢复 ，方可有更好的状态重新出发迎接新的学期。然而现实中最常见到的是，假期里家长给孩子们报了各种各样的学习班、补课班，害得孩子们整个假期不得停歇地奔波于家与补课班之间，难得有真正属于自己的空闲。  

    一个假期，很多孩子不但没有得到很好的休息调养，反而身心俱疲，失去了学习的动力和兴趣。为什么会是这样的情形？随机采访过很多孩子，真正出于本心想去学习补课的学生很少，更多的是家长的强烈需求及孩子们的无奈跟风。孩子去补课了，家长觉得心安至少孩子不会输在起跑线上不会被同学拉下课程不会在社会上疯跑出问题等等。而孩子们自身呢？如同机器机械化运转而思想受到严重的禁锢自然很多孩子早已失去或根本就没曾有过独立思考和选择的能力，他们能做的就是跟随着家长的指示完成着家长的使命而已，悲哀至极却不自知。
    补课真地有用吗？当辩证地看待。假期里如果能够静下心来对于已经学习过的课程进行查缺补漏，系统复习梳理，就某一学科或某学科中的某段知识集中复习突破，必要时寻求老师或他人指导帮助，这种源自于学生自身学习需要的补习自然很有必要。但是那些跟风地一大帮同学泡在一起学习下学期新课、十天半月讲完一个学期新课的补课做法，实在是劳民伤财而很多老师家长乐此不疲的事，这样的补习对孩子们来说到底意味着什么？夹生者有之、厌乏者有之，当然果真受益者亦有之，只是受益多寡及时间长短不同而已。
    切断利益链条，从政府层面积极引导学生、家长做更利于孩子们健康成长的选择势在必行！严禁在职教师有偿补课，不仅是对老师们的一种政策性的实质保护，也给家长及孩子们自主安排假期生活提供了健康的社会氛围与科学的指导。还孩子们一个真正属于自己的可以回归自然与天性的、享受学习运动旅游读书及发展兴趣特长的丰富多彩的假期，当是每一个真正关爱教育关爱孩子们健康发展的教育者、管理者每一个社会爱心人士的期望、诉求！
假期该怎么过？
1、适度运动，保持生命的鲜活，感受运动的乐趣
2、静心读书，感受阅读经典文字的快慰，增加生命的厚度
3、亲近自然，感受花草树木江河湖海的天然风光
4、发展特长，学习琴棋书画滋养心灵
5、学习功课，查缺补漏，预习新课，感受日学日新的快乐
6、做些家务，帮助家人做些力所能及的家务，感受参与、担当的幸福
7、旅游观光，足迹决定视野，视野决定人生的高度
8、安全教育，适当公益，亦是必需。
    如果我们的老师、家长及社会，能给孩子们的假期生活营造如此人性、健康、快乐、充实成长的氛围，如果我们的成人世界不再只功利性地关注孩子们的学习、成绩排名，我相信孩子们热爱学习、自主学习、坚持学习的劲头一定有增无减，孩子们从假期中获得的成长与滋养一定远远胜过每天奔波于家与补习班之间所能得到的！

    爱孩子，是我们每一位家长的初衷。促成长，是每一位教育者的天职。创环境，整个社会的使命！从我做起，从每一个孩子每一个家庭做起，从每一位老师做起，真正着眼于孩子们的健康成长，协助孩子们做出更切合的选择，我相信孩子们的快乐假期并不遥远！

   随性而发，记录于此，聊作纪念！