积极心理学在学校教育中的实践与思考--天津交流记事
(2013-04-18 10:46:43)
标签：
积极心理学
天津武清
杨村一中
积极心理教育
心理教育
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分类：
心走四方
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2013年4月12日下午2:00—5:00，天津武清区少年宫会场。应武清杨村一中邀请，与贵校班主任、专兼职心理教师及武清区中小学德育主任、班主任及专兼职心理教师430余人，就《积极心理学在学校教育中的实践与思考》课题做了专题交流。武清区教育局副局长杨局长参会并发表重要讲话。
说句实在话，对于这样的邀约，总会心怀忐忑，正如我在会场上与朋友们真诚表达的，虽然自己心知多年历练各种场合都走过，自己在学校心理教育领域也算是颇有些积淀与思考的，但对于一个自己并不是很了解当地心理教育实情的邀约来说，还是多了几分顾虑，直辖市的老师们见多识广，各级各类培训一定参加不少，大牌大腕见得多了，一般人一般课程是很难入大家法眼的。但既然开心初便答应了邀约，也唯有全心全意准备、真心实意与大家分享的份了。
也许自己就在一线更了解一线老师的实际需求吧，我对整个课程设置的定位一定是基于实践的思考，而非专家理论体系上的解说。再过完整的理论体系，再过全面的阐述，最终落在学校教育教学中时可能还是很有限的那一点点。所以，与一线的德育工作者、班主任及心理教师来说，最重要的还是要唤醒一种意识、学到一些方法与策略、从他人的实践中感受到改变的力量与可能！课程设置的初衷与期待，也即注定了本次专题交流的主基调。
整个专题分四个部分：
第一部分：通过案例分享，引发大家对心理健康教育及师生心理健康维护工作的重视与关注！
第二部分：正在发生着的积极心理教育
第三部分：积极心理学基本理念及主张髓的解读
第四部分：积极心理学对学校教育尤其是心理健康教育工作的启示
想跟朋友们分享的点很多，尤其是对积极心理学在学校教育教学中的应用的话题。也许是我本身哲学专业出身有关吧，我更希望大家能够全面地、理性地看待积极心理学在学校中的应用。积极的视角、积极的态度、积极的良性的师生关系、积极的行动、创设积极的心理体验、培育积极的心理品质、发展建设积极的组织文化，引领更大师生健康幸福成长，都是积极心理学在学校教育教学中的有机融入与应用。莫求高大全式的发展，但求老师们、领导者们都能从自身做起，从每一节课堂教学做起，从与孩子们的每一次交流互动做起，将积极的理念融入到自身的教育教学及生活实际中去，积极心理学的先进理念便已在实践层面得以最好的诠释！
相信，那些真正想在学校心理教育领域有所作为，想在教育教学中更多积极影响孩子们成长，想对积极心理学在学校中的实践应用有所了解的朋友，从这两个半小时的纯粹来自草根族的专业分享中，一定可以同频接收到相关信息的。我想这便是我所了解、了解和实践着的学校积极心理学！
本专题还有极大的学习与完善的空间，需稍待时日再仔细回味交流全程，找出不足，发现优势。恰如下午团训课上跟孩子们分享时所言：勇敢地面对，大胆地突破，其实都是急需内心的能量的，若想更快成熟起来，面对、反思、接受督导，定是必经之路！
特别感谢武清教育局领导及杨村一中领导的信任
，感谢400多教育同行的参与、聆听。此行天津，若能对大家专业成长及学校心理教育工作有所助益，便是我最大的荣幸！
站着讲课两个半小时，大腿已很觉疲累僵硬，暗自思忖73岁的陈一筠老师连续站立15个小时，每场 3个小时，连续5场的专题报告会，老人家又是如何挺得过来的呢？突然间，对陈一筠老师等大家的风范，又多了几重理解与关爱！时隔5日，随性辑录，聊作纪念了！
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