3月24日晚，中国教师俱乐部初中家长旗舰群，一场特别的专题交流活动顺利举行。广东河源一位非常优秀的初中班主任胡雪燕老师应邀做了《学生从老师发脾气中学到了什么》的专题讲座。为方便朋友们学习，全国心理健康旗舰总群对胡雪燕老师的专题培训进行了现场转播。
在胡雪燕老师透过具体案例诠释自己在课堂上对一特别学生发过脾气造成师生关系“矛盾”，如何智慧化解后，长春一位网友（数学教师王晓晓）分享了自己的一段亲身经历，引起我特别兴趣和思考。
“曾经有这样一个真实的案例，那日我在班级巡视，眺望窗外的同时却发现班级的一个窗框上写着一段脏话。仔细辨认被骂的人是我，火冒三丈，，我想大骂那个同学，但我忍下了。我对全班同学说：骂老师的那位同学，老师向你说声对不起，能把你气成这样，一定是当时你也受到了委屈，受到了不公正的待遇”我看到很多学生噙着泪水，我知道自己忍下了怒火，却赢得了更多同学的心！”——长春数学王晓晓
读到这一段文字时，突然想起曾经读过这样一篇文字《孩子，让我如何爱你？》。这是河南安阳一位非常优秀的教师提供的案例。一天，下课回到办公室，看到身边一位非常敬业的视教育为生命的老教师在流泪。 交谈后了解到，原来今天在小学六年级的数学课堂上发生了很不愉快的事情。事情是这样的，当自己走进课堂时，发现黑板上有一行骂自己的话，从未有过的事情，从未受过的委屈甚至是耻辱。于是火冒三丈询问是谁写的，没有人肯于承认。结果自己越发生气，索性停了课，一组一组地把学生叫到室外排查。结果出来了，是一位女生写的。这是一个学习成绩不是很好但还挺要面子的女生。当这位老教师质问女孩为什么要这样对待老师时，女孩子仿佛非常有理且受了多大委屈似的说道，谁让你昨天批评我了。老师很奇怪，昨天根本没有批评谁啊。听女生解释完才明白，原来前一天的数学课上，老师总结了这次数学考试成绩。表扬了大家，说这次我们班数学考试成绩不错，全班只有两位同学不及格，其他同学都很优秀。就这么一句话，刺伤了女孩子的自尊心。觉得老师是通过这种方式羞辱她，让自己在同学面前抬不起头来，担心大家说自己笨等等。说着的时候，女孩还委屈地流起了眼泪。班里的同学看老师那么气势汹汹的样子，也一个个吓得大气不敢喘，不知道老师会如何“修理”那个骂老师的女生……
这位老教师在讲述着课堂上这段插曲时，不时慨叹，现在到底该如何对待孩子们呢？那么全心全意地批改作业、辅导学生，怎么还是有这么多不愉快的事呢？……
虽未曾亲历这位自认为视教育为生命的老教师的课堂，但透过这位同事的文字，我们不难想象这一节数学课上是怎样的一种心理氛围。与长春那位李晓晓老师分享的应对此类事件的策略相比，很显然，这位老教师的做法颇显得不够理性，对孩子们的问题行为缺乏最基本的理解和包容之心。这么说，并不意味着纵容孩子们不尊师重道的言行举止。而是教师如何更智慧地管理自己的情绪，处理“突发”事件，得“民心”，以身作则，用理性、用爱心、用智慧去引领孩子们健康成长！而不是“以暴制暴”，坏了大局！
同样的一件事，教师不同的应对策略，无论对学生还是对教师自身，其影响都可能是大不相同的。教师的学生观、管理情绪的能力、应对“突发”事件的智慧，都会直接影响到问题应对的方式，自然教师的言行本身也在给这些未成年的孩子们做着不一样的示范。
若想做一名真正能够享受教育的教师，还真是要不断地修炼自己，实践反思，提升教育智慧！有感而发，谨记于此，与朋友们分享了！
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