深秋的西宁，天是冷的。可是，对于我们心联小屋的老师们来说，心是温暖的。因为，今天来自抚顺二中的白云阁老师给我们上了一堂生动而有意义的课。让我受益匪浅啊。

    题为《为青少年健康幸福人生奠基》的讲座，真正体现了白老师所说的心理健康教育的目标：爱心与智慧的传承。讲座对抚顺二中的“十个一模式”进行了解读——牌房师书课，社影讲家功。牌，它是爱心的彰显。要明白捐款人是谁。房，是心育平台，是一间房。温馨、安全的环境。抚顺二中青艾小屋内设书吧、心语小屋、静心空间、影音播放室、观察室、档案室、团体拓展训练室等七个功能室，为全校师生的心理健康教育与咨询提供了温馨幽雅的专业平台。师，即小屋之魂。不仅仅是爱好和感兴趣，而是有责任的。书，相关的资料和书籍。课，一为心里课堂，一为科研课题。社，指学生社团。影为科教影片。家是家长课堂。讲，是一个讲座。功即功德簿。

    白老师对于他们学校心理健康教育工作的成长历程做了详细而真实的介绍，真正是爱心无限，传递真情，乐在其中。

    白老师留给我们的启迪是：

    1、爱与责任，是心理教师专业成长的原动力。

    2、课题研究，是心理教师专业成长的助推器。问题即课题，话题即课题。

    3、理论学习，是心理教师专业成长的指南针。

    活动4F原则：事实原则（学生真正看到了什么？）

                发现原则（活动中发现了什么？）

                感受原则（感受到了什么？）

                未来原则（将来怎么做？）

借鉴之处：1、发掘学生的资源。如心理剧、辩论会、活动体验等。

          2、系列活动，如名师访谈，可以提升心理应对能力；阳光之星的评选，可以传播他们的理念、格言、事迹（可以是小故事），体现他们的心态和爱心。

          3、咨询手记，进行案例反思，促进心理教师的自我成长。老师的厚度在于积累。

          4、读万卷书，行万里路。阅人无数，名师引路。

          5、充分利用身边的资源。搞好人际关系。

          6、朋友圈、运动圈、学习圈、生活圈各自独立，必须拥有。

可以借鉴的活动：数字传递游戏、你能拥抱我吗？（艾滋病宣传）