刚刚与一位我颇敬仰的教育家谈起青少年性教育的话题。“我希望我们的孩子都能在最自然纯净的环境中长大，拥有他们这个年龄段所应享有的纯真与快乐。所以，在小学阶段不必大张旗鼓地去开展性教育，但我希望我们的老师和家长们应对性教育知情，在孩子们需要的时候，提供最科学健康的性教育，不误导孩子！

    进一步的交流中了解到，其实，这位名校长并非排斥性教育，也不否定，但在什么阶段开展、如何开展持比较审慎的态度。孩子们的好奇心比较强。探索尝试的心理也强。这个年龄有这个年龄的乐趣所在，学校和家庭通过多种渠道为孩子们创设丰富多彩的校园文化活动平台，提供积极健康发展的机会，小树自然直！

    我在琢磨，这算不算是一种不谈性、却全关乎着孩子们健康人格培养、积极心理培育及良好生活情趣养成的更高层面意义上的性教育呢？就像刚刚电话那头所言，对于小学生是否该拿手机之事，学校不支持也不反对，索性干脆不提学生带手机这事，没有市场没有氛围，孩子们有更多其他的共同的语言，手机在这没市场!

    这位最可爱的教育家校长，话这么说着却不忘为他们学校的领导、老师及家长们争取到了50个与会名额！这就是教育家的范儿！ 拨通电话，与另一位我颇敬仰的当地的堪称教育家的老校长、全国劳模袁校长提及下周性教育专家来抚讲学的事。虽外出开会不能亲临会场，但将组织学校老师及家长参加学习！令人敬佩!