今天下午，受教师进修学院之托，在学校四楼多功能厅为全市中小学心理健康教师做了一节心理观摩课。《当爱情来敲门》本是可以让孩子们畅所欲言的课程，也是孩子们最喜欢最有成长点的课程，但今天做下来却没有达到预期的效果，可能是孩子们面对那么多陌生的面孔，尤其是还有学校领导在内不好意思放开了谈自己的想法吧，当然自己在课程设计上也还是有问题的。习惯了自由随意地上课，真是有些不喜欢也不习惯这样正儿八经地“做课”了，倒不如让我随意地跟孩子们聊天来得舒服、实惠。但是，做过就做过了，有些话题日后可以再深入地跟孩子们交流，孩子们受益才是真正的受益！课后与所有听课领导和老师诚恳地说出了自己对本课程的预期和遗憾，本来也应该是就是，非就非，坦诚交流互相促进才是正道，这也是我个人的治学做事原则。

   课后直接与全市中小学心理学界同行们进行了为时一个半小时的专题交流。所以选择如此浪漫的图片作为我课件的首页，就是想告诉大家，心理老师专业成长之路虽漫长而充满曲折，但一路风景真地好美，爱生活享受生命的人，会更能领略到一路的风光！这也是我发自肺腑地对朋友们的祝福和期待！

   讲座之初，我便真诚地跟朋友们说出了自己最想表达的心声：无论是专业毕业还是半路出家，抑或是因工作需要而被安排在心理教师岗位上的，既然以心理教师的身份出现，就该担负起职业角色所该承担的责任来。协助更多的孩子走向健康幸福人生，该是心理老师最重要的角色任务，也是专业幸福感最直接的源泉。希望能给在路上的同行朋友们一点启发！ 回顾自己走过的、正在走着的专业成长之路，虽多波折但满欣慰，因为学校心理健康教育之路上已刻下了一行行或深或浅的属于自己的专业足迹……

   今天的交流话题内容，原本准备的是比较专业但很实际的内容，但前一天晚上与学院主管领导沟通时偶然提到专业成长的话题，结果当即便被这老姐给更换成了这当日的课题。从自身专业成长角度谈心理教师专业成长之路，当是一个职业人对自己专业成长足迹的一次反刍与思考了，不仅可以帮助自己更仔细地审视曾走过的路径，也为下一步的调整与完善自我成长模式找到了新的突破口，很有意义。十一前跟一杂志编辑谈起自己对这一问题的思考并想成文，便得到极好回应，于是十一期间便已成文并已被某国家双核心期刊看好，拟刊发在12月某期上。欣慰之余，更受激励，看来2010年自己在专业领域应该是个真正内涵意义上的大丰收年。一年内国家一级核心刊物上连发3篇专业力作，对于我这样一个草民来说实属罕见哈，没事偷着乐吧，呵呵

  会后诸多认识或不认识的同行纷纷留下交流，能感受到大家对心理教育工作的热爱与期盼，看来这样的交流机会还是应该再多一些。尤其是对那些刚刚走上心理教育岗位的老师来说更为重要了！