接到市观摩课任务是在一个月前，骨干教师培训任务之一是要在全市系统上一节心理辅导观摩课。欣然应允，却未做过多准备。并不喜欢花里胡哨的东西，两周一课时的心理辅导课，对高二学生来说本来已很奢侈，我们每个话题的探讨，总该有些实效性，而非只是好看。也正因此，心中自忖，顺应课时，顺应班级，赶上哪个班，就在哪个班做观摩课。赶到哪个专题，就上哪个专题的课程，所有的活动不应打乱正常的教学计划。故此，对待这样一次全市性质公开展示课程的“重大”机会，我的坦然，让许多年轻教师惊讶到极点。因为在许多年轻人看来，能并机会在全市系统上观摩课，是很了不起的事情，也是个人专业技能展示的最佳机会，该拼尽全力做到最好！是这个理，该做好，但没那么严重，也许是自己经历过的场面太多的缘故吧，真地很轻松很坦然地面对此事。

   昨天下午，观摩课在我校电视演播厅顺利进行，选择在这里，是因为方便团体活动，顺便录制课程，观摩起来空间亦是自如、随意。课程主题《了解个性，和谐相处——个性测试与指导》，课程设计90分钟，从未看时间，很有意思的是，课程结束时，正好是90分钟到。整个课程中，来自五区三县的50多位心理学工作者，全程融入课程，其投入程度远远超出组织者的意料。孩子们更是全身心的投入，从课前的热身、个性类型问卷测试、个性类型特点分享，到如何完善自身个性类型、如何与不同个性类型人和谐共处、赢取人生等，孩子们的神经多处于兴奋状态之中。

   课程结束前，以4F原则，随机找到几名同学谈课程后的感悟，几位同学发自肺腑的感言，给了我更多感动。从典型C型同学代表——班长为平日工作中时有火暴脾气的“致歉”，到典型M型同学代表——腼腆女孩“其实我们很渴望友情，有时比较敏感，还希望日后能得到大家关照、包容”等等，说出了孩子们平时想说却无法开口说出的心声……

    90分钟，在漫长人生旅途中，实在微不足道。而载入了太多思考、欢笑、心灵互动、理解关爱与智慧的90分钟，在孩子们的世界中，可能会留下永久的回忆！

   以不同类型同学各有的独特励志方式结束课程后，众多听课教师围拢过来，表达着他们希望更多交流的心声，电话、QQ、邮箱……随意地说笑着，其实最美的心情一定洋溢在脸庞，是发自心底的喜悦，是真正地享受工作快乐的那种生命自发的状态！

   晚上跟阿扁说起这种心情，还在笑自己如此容易满足，注定不能有大作为了。可仔细想来，何为大作为？何为幸福？能够享受到的生活、工作、成长中的点滴快乐，便是真正的、实在的幸福！而能够通过自己最普通的工作，带给人更多欣喜、信心、智慧与快乐，不也是一种作为？呵呵。聊着，又多了一份快乐

  当然，也分享到了阿扁成就的快乐！