事件回放：生日当天，17岁女孩从四楼陨落

     2月18日下午放学后，白衣女孩在做了最充足的心理准备后，毅然决然地从四楼陨落。这一天，是女孩17岁生日，太多的祝福众多的礼物“美丽”的心情还有厚厚的绝笔，尽成了女孩精心设计中的谢幕人生的道具，而家那边，下岗在家的母亲已做好了丰盛的晚餐和女孩爱吃的汤圆，等待着女儿的归来……

     坠落的那一幕，被对面楼上正上晚课的高三学子看见，女孩的生命保住了，算是不幸中的万幸，但多处骨折加血气胸，以及后续的诸多问题，不知道能否真地留住这颗年轻的生命！

师生心理受创，危机干预任务艰巨

    在老师和同学们的眼中，女孩是乐观开朗阳光温暖的，作为一班之长给班级做了许多的工作，人缘很好，是师生眼中当之无愧的“阳光之星”，但真正了解她的朋友和父母亲却知道，其实女孩是个外表坚强、内在柔美、细腻敏感、渴求温暖、内心孤独的人。

    在众多高三学子的视线内，从自己同学们最常向外欣赏风景的储藏间窗户，女孩轰然陨落，在广大师生心中所引起的震动不亚于八级地震，外伤是女孩的，给学校师生尤其是目击事件的老师和同学们，所带来的却是较严重的内伤……

    学校心理危机干预系统在第一时间便全面启动，制定系统干预方案，评估筛查危机干预重点人群，通过团体及个体辅导的形式及时开展心理危机干预工作等等，两位心理老师全程介入，学生心理危机干预工作紧张有序规范进行，三天下来，已系统干预近百人次，虽工作成效初显，但深知此项任务之艰巨、后续工作量工作之大，还需更持久的坚持和努力……累点无所谓

坠楼未死，舆论能追加女孩死亡？

    晚上打开网络，发现媒体所做相关报道，情感颇复杂，且有几分不安。媒体报道基本客观，但部分内容有悖伦理。女孩坠楼未死算万幸，若不幸被母亲的“无知”、舆论或媒体的不当报道追加了死亡，那实在是莫大的悲哀！

    在今天的媒体报道中，看到了女孩“遗书”中的文字。“遗书”内容是根本不懂得如何保护女儿隐私的母亲向媒体透露的，记者朋友也确实是在客观地报道着这一事件，解读着女孩所以决然放弃生命的根源在于“过于追求完美”，但我还是对这样的解读方式有诸多疑惑……孩子还在病床上，媒体人是否考虑到孩子还将可能重新回归社会生存发展的事实呢？将孩子“遗书”中的内容拿来，公然于世，是否妥当？

爱，需做负责任的选择

   几日来，忙而有序，心中发堵，也听到了许多不同的声音，当然更多的是对女孩的惋惜和关爱。

   虽然代价大了些，但事件若能引起人们对青少年生命教育工作的特别关注和投入的话，我觉得也算是一得吧。打理下自己的情绪和思路，发出来与大家分享：

   1、女孩自杀之举给其自身及家人所带来的身体和心理的伤害是可见的，给学校及广大师生所带来的影响和伤害也是不可估量的。真正的爱，需要做出负责任的选择，否则，一切不过是爱的托词而已！

   2、教育的真谛到底是什么？是教育引导每个孩子都能成为他自己自信快乐生存，还是让每个人都要努力学习追求完美成为“人上人”？在我们的教育中尤其是家庭教育中，是否该对孩子多一些“平民意识”的教育？引导我们的孩子真实面对人生，灵活面对自身可能的瑕疵及成长中可能的过失与不足，方可有更大的进步，否则当我们的心理感受与现实人生越来越分离的时候，悲剧产生自然在情理之中了。

   3、传统眼光中“品学兼优”的女孩，对自己的要求是非常高的，很追求完美是其特点，就连谢幕人生也充满了唯美又悲壮的味道。 但如何理解“完美”是很值得探究的话题，“完美”的标准是什么？以我的观点，如果失去了“真实”这一最基本的因素，一个人表现得越“完美”，其内在承受的压力便可能越大，内心与现实分离越严重，出现人生悲剧的可能性越大！

  4、全力救助希望重生的女孩早日康复，协助更多的同学早日走出事件阴影，并从事件中求得心灵的成长、更加热爱生命、懂得感恩、懂得做负责任的选择，是我们心理教育工作的重点，也是作为一名专业人员这个时期最想应该做的事情！

   但青少年生命教育工作，却需要社会、家庭和学校共同关注、共同承担起相应的责任来！

5、在追求完美、追求独立自由的时候，我们常常忽略了一个事实——一个人的生命不只属于自己，我们所做出的任何一个重要抉择，都可能关乎到太多亲人、朋友的利益，也很可能给许多无辜的人带去不必要的伤害和影响！所以，如果说我们真地心怀大爱的话，请一定珍惜好自己的生命，做负责任的选择！