22日下午快下班时，部分市人大代表来到青竹工作室视察，询问工作开展情况及相关事宜；

   23日上午抚顺市教师进修学院校长培训班学员一行160多位来自全市各校的副校长们，也纷纷过来参观、考察，探询青少年生命教育工作思路等；

   23日快中午时，青海西宁教育考察团一行几十人来学校考察，青竹工作室也自然是所谓的一道“不可不去的亮丽的风景线”。

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    送走了一个又一个的考察团，心中感受挺复杂的。我是个喜欢心静的人，喜欢在一个自由的国度里自主地做着自己喜欢的工作。当内心的宁静为这样的一个又一个的所谓的考察团打破的时候，实际上是有些迷惑的。自身的价值以及所从事事业的价值在哪里？

    实实在在地帮助身边的孩子们解除困惑，健康发展是最实在的价值，看得见摸得着。从这个角度上来说，很不喜欢被外人所打搅。

   让更多的教育管理者或是政府官员们，看到我们的工作绩效及其影响力，从而在更大范围内重视并努力推广实施青少年生命教育工作，虽可能见效缓慢，当然其中也不乏想以此作秀人士，但其社会价值似乎也满大。以此来说，对面着不同的“考察团们”，热情、耐心、细致地解说甚至推广，又很必要。

  当然，作为学校的一员，作为学校素质教育的窗口，精心工作，热情接待不同的考察者。也自然是帮助树立学校形象的工作所需了，好象责无旁贷！

  这样想着，心中便轻松了许多。只是期望，来访的每一位领导或朋友，能够把人性化教育的理念真正地融入到自身的教育教学及管理的实践之中去，让身边的孩子或老师们能够真正地受益！也算不枉费我们的一番苦心了！