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用心浇灌孩子们的心田

(2007-10-15 16:45:08)
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校园生活

 

                 用心浇灌孩子们的心田

                       ——班主任培训侧记

  

   为了更好地提升我校班主任的教育教学理念,重视学生的全面发展,重视学生完整人格培养和个性充分发展,培养可持续发展人才,使我校的德育工作更上一个新层次,2007年10月11日下午三点,校德育处在学校一楼大会议室举行了本学期第一次较大规模的班主任培训活动,本次培训的主题即《用心浇灌孩子们的心田》。

主、分校高一、高二班主任、各年部主任及德育干事等近六十人参加了培训。德育处贾林主任主持会议,杨明副校长担任了本次培训任务,党委书记季霞出席了本次会议。

    培训会上,主讲人杨明副校长以自己20多年的班主任及学校管理工作的实践经验和切身体会,分别从如何引导学生做人、引导学生科学有效地学习,及如何走向成功人生等方面,谈到了新时期班主任当认真思考和努力实践的几个育人的核心理念——树立五种意识,培养三种气质、获得成功的七个关键因素”等,用心、用爱、用智慧去引领孩子们,培养可持续发展的健康人才,乃是抚顺二中坚持以人为本,引领学生走向成功人生的基本理念。

   一个半小时的培训,在轻松愉悦的氛围中进行,杨校长机智幽默风趣又深入浅出的讲座,为与会的领导和老师们上了一堂精彩的人生课,也引起了广大班主任教师们的深深的思考,培训收到了良好的效果。

一、 引导学生树立五种意识,培养三种气质

树立五种意识即培养学生树立节俭、感恩、坚韧、求知、合作等意识。

节俭意识   无论生长在怎样的家庭环境中,节俭意识是不可无的,珍惜父母亲人及他人的劳动成果,养成良好的生活习惯,这是一个人可以保持本色不受物欲左右所必需的一种最基本的素养;也是一个人做学问、成大事的基础。学校也号召家长开展“富家寒教”的培养模式,培养孩子吃苦耐劳的优秀品质。

感恩意识  心怀感恩之心,乃中华民族的传统美德。一个人只有心怀感恩,才会更加懂得珍惜;一个人心中有了爱,拥有善良、孝顺的本质,才可能更好地与他人相处,拥有和谐的人际环境。

坚韧意识  具备了坚忍不拔的意识,能以持之以恒的态度、坚忍不拔的决心和毅力,学习、做人,才可能有大发展!这就需要我们的班主任老师,能够在日常的教育教学过程中,善于捕捉同学们坚忍不拔、持之以恒的范例,正面地引导和督促同学,朝着自己的既定方向和目标前进。

求知意识   培养学生终身学习的理念,所以良好的求知习惯、自主学习的能力是不可或缺的,身为孩子们身边最近的人,班主任老师有责任也应有能力,努力培养孩子们良好的求知意识。一个人只有自己主动地想学习,并有好的学习习惯和学习能力,才可能有良好的学业成绩。

合作意识   如今的社会,是讲究人际和谐、团队合作意识的社会,具备良好的合作意识和合作能力,才可以在自己所处的工作、生活和学习环境中,拥有和谐的人际环境,在需要的时候,才可能得到更多的人际支持!我们的教育当培养可持续发展的人才,培养走向社会后能够与人有效沟通和交往的社会人。所以在班主任的日常工作中,就当有意识地培养学生的团队合作意识,打造出一个团结奋进、充满生机和活力的班集体。使班级真正成为育人成长的摇篮。

培养三种气质即培养学生大气、谦逊、勇气的气质

大气

大气用《论语》中话说,即:仁而无忧。一个健康向上的青少年,当是胸怀坦荡的,能够有博爱之心,对同学、对家人有爱,善于发现和赏识他人的优点,接受并乐于帮助他人改正不足,共同进步,斤斤计较当是人际环境的大敌。

宽容是中华民族的美德,而不是懦弱。只有我们的心胸开阔,才可能真正地理解和接纳他人的不足,发现、赏识和学习他人的优点,从而达成心灵的共同成长。

谦逊

《论语》中言,智者无惑。虚怀若谷,谦虚好学,礼貌待人,不自负、不夜郎自大,才可以得到更多朋友的赏识和接纳,也才可能得到更多的支持和帮助!

勇气

《论语》中言,勇者无惧。高中正直青少年人格逐渐完善的关键时期,学业中、人际交往及个人生命成长的过程中,都可能面临着种种困难及挫折,如何培养我们的学生战胜困难,承受挫折的勇气,培养学生勇于承担责任的意识,也成了我们班主任工作中的一个很重要的研究课题。

二、获取成功人生的七个关键因素

为有效引领和帮助班主任老师在工作负担繁重、压力较大的情况下,依然保持健康的心灵,拥有和谐健康充实快乐的人生,尽享为师的快乐,引领孩子们走向幸福成功的人生,杨校长还用心阐述了通往成功人生的七个关键的因素:

1、  宁静的心灵 peace of  mind

心灵的平安实质是一种自由的感觉,将人从困扰中解脱出来。

2、  健康与活力  health  and  energy。活力是一种生活中的力量。

3、  爱的关系Loving relationships

其实在人的生活中,可能有85%的成功事件都取决于我们与别人相处得如何。衡量一个人与他人之间的爱的关系,在于我们如何用笑容来面对别人。

4、  财富的自由 fanicial freedom 不受钱财的困扰是指你有了足够的钱,而不必为生活担忧。

5、  有价值的目标和理想。Valuable goals and ideals。有价值的目标和理想,会带给我们生活中的意义和目的。目标和理想必须符合自身实际,而不能好高婺远。

6、  自我认识与自我了解。slf-ecognization and self-understanding

充分认识自己是谁,知道自己为什么在做某些事情,了解自己的动机,是什么原因促使自己这么做。简言之,人贵有自知之明。

7、  自我实现的感觉(企图心/行动力),以一颗学习和探索之心,根据自己的个性特点及班级学生的实际情况,探索出一套有自己特色的行之有效的教书育人之路,不断地从工作中体验成功的乐趣,是一个自我实现的需要,也更是热爱自己的本职工作,充分挖掘自身及同学们生命潜能的最大的动力。

三、 掌握知识的阶段

讲座中,杨校长还以自己多年的教育教学实践,向班主任们阐述了学生掌握知识的几个不同阶段——知、懂、会、熟、巧,学生在学习过程中对知识的了解、领会都能做到,从而达到掌握。但考试不仅仅是考同学们会不会,而是考大家能不能熟练掌握所学知识,从而达到利用所学知识解决新问题的完美境界。考试中大部分学生表现出的“会而不对,对而不全”,就表明我们的学生对知识掌握没有达到“熟、巧”的层面。平时对自己学习的要求不够的结果。一份耕耘,一份收获,希望老师们在科学高效讲课、引导学生科学高效学习方面,做出更大的突破。

   培训结束了,凝聚了杨校长多年教育教学及管理理念的“树立五种意识、培养三种气质,获取人生成功的七个关键因素、掌握知识的五个阶段”等核心概念,深深地打动了与会者的心。我想这样的培训,不仅对班主任的班级管理提供很好的帮助,对班主任自身的成长,也是个很好的触动!

  主持人贾林主任表示,日后,德育处还将针对我校的具体情况及老师们的需求,定期开展类似的专业性的培训,以推动我校整体工作的顺利进行!

 

  在此,也想特别地对所有工作在班主任工作岗位上的朋友们说,新的理念,定会导引更充实的人生!大家齐心合力,共铸二中辉煌!

 

(活动侧记,发至此,是个积累,并与各位朋友分享!)

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