我们在东门乘运通104到麦子店西街（女人街）后转405到孙河。一路上还是蛮顺利的，没有堵车什么的。行程大约1个小时45分钟。师姐说如果等车不顺利或者堵车的话要两个多小时。嘿~ 对了，忘记说师姐是马来西亚留学生了，大四咯。不过她没说之前我一直以为是浙江那边的呢，虽然一直持续的时间不是很长。路上我们聊了很多关于自闭症儿童的事情，还有一些名著的作家等等，感觉很投机，不过车上的人都看着我们，好像引起了他们很大的兴趣，或者认为我们是怪异人？啊，不会吧。。

     我们到了“小绵羊”之后，看到已经有一个孩子来了，叫高晨炜，5岁，我们叫他晨炜。换鞋的时候看到周老师正带着他做1/4圆形感统联系。每走一步都要给他一个很大的鼓励，看得出他走的很吃力，仰着头，由胎儿期的氧气不足所致的小脑萎缩。口水总是不由自主的流出来。他没有语言，但是能够听懂我们的话。牙齿不时的作响。这是他不能控制自己的，就像是不能控制自己的双手总是去抓东西一样。他没有感觉，确切的说是感觉不到自己的手、脚在哪里。更不知道自己的脸、

鼻子在哪里。所以就要训练他的感觉了。
    我们把一切都准备好后，开始了第一部分，音乐课。这时候依依也来了，

是个十多岁的女孩，长得很漂亮，也是自闭症的孩子，如果她不出声你会以为

她是一个正常的孩子，但是她出声的时候你觉得很恐怖，只是单个的音，声音

很大，很吓人。从她的眼镜看的出今天她心情不好，眼红红的，可能是不愿意

来这里吧，她也没有语言，我只能猜测。
    音乐开始的时候我们要换上拖鞋，这时看出两个孩子的不同了，依依可以

很顺利的换上鞋子，而晨炜就出现了麻烦。他感觉不到自己的脚在哪里，我们

只能对他说看看自己的脚，鞋子在哪里呢？他的头略微动了一下，但是没有向

下看，仍只是仰着头，说着我们听不懂的话。咿咿呀呀的像唱戏，而磨牙出来

的声音则让我觉得毛骨悚然。没办法，我们只好按着他的头看他自己的脚。用

手抓着他的小手，勾鞋子的带子，这样他会感觉到他的手在哪里，脚又在哪里

。当他成功的穿上一只时，我们给他加油，来了个大大的鼓励。看着他也很高

兴，头又仰向了后面。大约5分钟，终于弄完了。我和师姐都松了好大一口气

。
    首先是依依选歌，训练双腿和双臂的，我们随着音乐伸缩着双腿和胳膊，

当然是我们拉着他，他自己还不能完全做好。有时做到一半会自己溜到一边摸

这拿那的，所以要时刻注意着他，要有足够比他还要快的速度，不然一不留神

他就跑掉了。再拉回来可不是件容易的事情。
    轮到晨炜选歌的时候，我拉着他走到电子琴前，按照序号拿着他的手点了

0049这几个数字，一边点，一边念出来，呵呵，他好像对电子琴特别的感兴趣

，总是对手指按下去的所蹦出的音符表现出极大的乐趣，但是虽说是音乐课，

更多的是通过音乐的节奏来练习肌肉和形体的协调性。所以现在不能让他随意

的按键，我告诉他，现在是圆圈舞，一会儿结束再自由按键。回到地毯上我拉

着他的手，然后依依拉着我的手腕，依依好像不知道怎么去拉一个人，死死的

扯着我的手腕，有点疼，忍住了，跳舞的过程中又来了一个6岁的孩子，叫神

龙，呵呵，不知道为什么会有这么个名字。很可爱的一个孩子，只是手不停的

在抖，眼睛有时会斜斜的看着你，就像是瞥人一样，不过他不是故意的，他的

声音也很大，会哈哈的大笑，只是和晨炜和依依一样没有语言。见他来了我就

让他们三个手拉手跳，我们则退到一边看着，跳到快处依依把晨炜甩了出去，

晨炜倒在地毯上，不起来，低着头静静的听音乐。师姐让他自己起来，他不理

，叫了几次无效之后只好拉起来，这样继续了几首歌之后，结束了音乐课。
     开始了上午的问好，我们围成一个大圆圈，互相的问好。从周老师、曾

老师、师姐、然后到我的顺序。今天来了三个小朋友，其他的老师和小朋友都

没来。再说上午好的时候每一个字都在一个孩子面前用手打个手势，好引起他

的注意，不然他们注意不到这些，通过手势，他们就可以把注意力拉回来。
     互相问候后我们就开始了各自的课程。周老师和曾老师用按摩球给神龙

和依依做肌肉按摩，练习感知觉。而我和师姐面对的则是晨炜每隔半个小时一

次的上厕所。这个时候又到了上厕所的时候，当我放开他时，他跑了起来，当

我说慢慢走，别跑的时候，他没有听到，我快跑几步，拉回他，让他从新走，

放开他之前告诉他慢慢走，不要跑。这时他开始慢慢的走，到了卫生间门口，

我们需要告诉他自己要说：“我要上卫生间”以及区分“这是男卫生间”“这

个是女卫生间”几次之后他就知道应该上男卫生间了，然后开门、关门。开始

的时候晨炜自己还不会脱裤子
  “晨炜，现在我们上厕所，好，双手放在裤子上，往下拉。”
  “很好，加油！还剩下一个哦，加油，晨炜最棒了。”
这时，他的手做的还不是很到位，但是比起以前要好的多了。我把他的手放到

合适的位置，然后让他往下拉。这次他做的很好，但是没想到他又拉了上来，

真是让我哭笑不得。“晨炜，我们现在要上卫生间，之后才可以穿上裤子哦，

好的，现在把它拉下来。”他很听话的拉了下来，为了避免他再次拉上去，我

马上说“现在可以了，不要弄到裤子上，自己要低头看着哦，晨炜最棒了。”

他的头还是仰着，我只好用手压了压他的头，让他看到、注意到这个过程。还

好，他这个过程做的很好。“很好，晨炜很棒，现在把裤子拉上来吧。”他头

仰着，不去看自己的裤子，只是用双手往上拉，小内裤和外面的裤子都拉的错

乱了，我又把它们褪下去，然后对他说“要一个一个的拉，先拉里面这个小的

，再穿外面这个大的。你一定能做到的，晨炜很棒的。”这时他还是仰着头，

不去看，不停的说着“棒棒棒... ...”看得出他对于我们给他的鼓励是有反

应的，我们的简单口令也能听懂，这点我很高兴。
     裤子穿好之后，需要冲水，我还没说，他自己就舀水了，可能是以前周

老师做的工作吧，呵呵，看来他很配合。可是不能不停的舀水啊，一下就够了

“晨炜，一勺就够了，放下，过来洗手吧”他走过来，“打开水龙头吧，然后

我们来洗洗手，洗洗手讲究卫生。好了，关上吧。”这个过程中他有时会发出

几个单音节，算是对我的回应。卫生间的门练习了很多次他才会开，开门的时

候他总是会去抓墙上的贴画，这就是他不能控制自己的双手表现。只能让他用

自己的双手击掌，而不是我们去击打他的手，这样击打自己的会有感觉，以后

他控制不住自己的时候就会自己击掌，达到控制自己的目的。
    接下来回到教室，我又用按摩球来给他按摩肌肉。这个过程他很不老实，

一点都不配合。不断的用手撕下面的泡沫。“晨炜，你要控制自己。好不好？

”“嗯..”算是回应，按摩后师姐用在超市买的白芸豆和红豆放在同一个容器

里，让他拣出白芸豆。通过这个来训练他的手部抓握度。还有一些活动就不写

了，做了很多，感觉收获蛮大的，今天基本来说晨炜还是很配合的，虽然尿了

裤子、打翻了吃饭的盘子。呵呵
     下午3点钟，我们又打车去了附近的一个孤儿院，说是孤儿院倒不如说是一个寄养家庭，只不过特殊的是收养这些孩子的是一个美籍台湾人，住在香江花园。而孩子们住在不远处的两栋小二层楼里，他们有专门的老师和阿姨照顾。师姐带我去的是3~5岁孩子的住所，附近的建筑都很奇特，房子都一排排的很整齐，每排的颜色都不一样，感觉到了一个国外城市。进了院子很安静，而一层的大厅刚打开门，我的鞋子都还没换好，孩子们就跑了过来，一个个都要抱抱，呵呵，没想到第一次来他们就这么热情。
     一个叫小勇的孩子是最大的，却让我抱的时间最长，蒙古人，却像一个

外国小孩儿那么可爱。只是声音有点小，每次我要他大点声时他会大喊，那种

感觉像是没有力气喊出，但是那种确实说话，不是呐喊。师姐说他的脑部中间

有一部分发育不全，具体是哪里我也不知道。
    就在我抱着小勇的时候又跑了一对双胞胎，只不过是我认为的双胞胎，胖

乎乎的，呵呵。一个园园，一个志军。后来才知道他们不是双胞胎，汗。。。但是长得也太像了吧？
    这是三个小男孩，还有三个小女生，其中像一个洋娃娃，呵呵，又白又胖的。在楼下玩了一会儿后，我们上楼做了一会儿游戏，然后师姐给园园上课，另外一个老师给小勇在楼下上课。我们剩下的就在楼上的活动室做游戏，这个过程中我发现了这些孩子身上多多少少的都有点残障。海月有点连鼻、海燕一个脚剩下半个，所以她不能穿鞋子，每次大家穿鞋和跳舞她都会哭，她或许只是无奈，这个方面大家和她不一样。志军的脚也有点儿毛病，不过不是很明显。园园的智力有点发育迟缓。
    相比之下，他们比自闭症的孩子好很多。他们有老师和阿姨的关心，有好心人的关心。但是他们没有父母的爱，晨炜却有父母和姥姥的爱和关心。无论如何总是不完美的，他们都是不幸的孩子。
    四叶草盛开的地方，总是有幸福的浮现。希望他们能有更多人的关心，得到更多人的爱。

 

 

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