创造性是一个国家核心价值的组成。“精神领域的发达是一个国家和民族强大的一部分。”

所以在我们这个经济快速发展和强大的国家却总被指责智慧抄袭模仿缺乏创造性。不服气不行，这是事实，问题出在教育上。从小我们受的教育就是模仿前辈，临摹和学习的“很好”、“很像”就会受到表演，反之被认为是“出格”或“劣质”。而在西方创造性被定义为激情和个性的舒张，是真正的价值的体现。所以在西方的艺术院校中，也没有雕塑优化版画多媒体等众多系种，而是统一一个艺术系，你可以用各种表现形式去表现情感，可以在雕塑上做油画，可以用多媒体造型，形式本身不是艺术，而表达什么最为重要。所以，素描在这里是选修课，不是基本功，也不是必修课。艺术的价值就在于创新，思想和手法都需要不断地革命。

建筑院校也一样，有的是在设计系中，囊括了建筑、环境、室内、家具、产品等。其实这都是对有实用性的不同空间的设计和使用。体系的过分分割只能造成发展和观念的制约，所以在教育的根本上，本应就是一个形式的跨界和思想的跨界。

教育应鼓励和奠定其创造力的产生。而不适当的教育，不仅不是在培养人才，反而是在摧毁个性、抹杀创造。

以下为纽约Pratt大学建筑与设计系毕业展：

以下为纽约Parsons设计学院设计系毕业展：