午后时分，走进媚的教室，感受了这种全新的替代家长会的交流模式。主角完全是孩子，老师退到了最不起眼的一角。孩子引领家长和老师见面，介绍老师给家长，再把家长介绍给老师。孩子拿着自己的厚厚一摞本子，按照桌上的清单逐一给家长讲解，原来孩子们在学校里不只是玩儿，还是做了很多的功课。三年级的孩子都在学什么，如果没看到这些展示，还真是稀里糊涂。我注意到，媚的每篇作文老师都改得很仔细，媚曾炫耀的手工如此完美地悬挂在教室的醒目位置，她的数学练习，她的生字拼写，她的诗作，她的读书，她的不足在哪里，她的目标是什么，……一项一项，媚给我讲述着。

这种新型家长会真的很独特，既满足了家长全面了解孩子在学校的状况的好奇心，又给了孩子另一种锻炼的机会，他们要自行组织材料给家长展示，提前作很多案头工作，以此机会他们重温了自己的所有功课，要用自己的语言介绍出来，家长可以很直观地看到孩子的另一面，原来学校里的她跟家里的她有着如此不同的表现！满足，幸福，骄傲，我必须并且由衷地说：孩子，你真的很棒！

孩子的全面发展不应只体现在书本知识的掌握，这种行为的教育、组织能力、语言表达能力等综合能力的培养多么重要。慢慢体会着北美教育的点点滴滴，我要说，很赞，我喜欢！