或许是因为生病，媚最近格外暴躁，只能接受成功，不能面对失败，做事稍不圆满，就会哭闹发脾气。今天和她一起做智趣游戏，要求在对的圆圈里打勾，媚说不会打，我就手把手地教她打了三四个，然后让她自己打，结果媚总说不会，我说让她试试，她打了一个很弯的勾，自己看了看很不满意，然后就哭。其实我观察她有这样的表现已经好长时间了，总想试图帮她遇事淡然，但一时还是没有找到合适的方法。无意中看到有专家对于这方面的问题的解答，列出来或许对遇到这样问题的妈妈们有所启示：

避害趋利是人的正常反应。人在做一件事情时会产生两种心理倾向：一是追求成就的动机，二是回避失败的动机。建议妈妈们可以这样：

1、先易后难，减少宝宝的挫折感

现在想起来，可能是过于拔高了，给媚的练习对于她的年龄有些难了。学龄前的宝宝精细动作和方位认知等发展还不是很高，您可以让她多做些锻炼精细动作的练习，如画画、搭、插等，可以让她大一点再学写字；如果是写字可以让孩子从描字开始，降低难度，先熟悉笔顺，再独立写字。

2、适时点拨，给宝宝提供成功的支架

在陪伴宝宝的时候，要注意她的情绪变化，不要等到她放弃了再去处理。示范的时候告诉宝宝容易出错的地方在哪里。可以说“写这个字是有点难噢，就是妈妈写也要很担心才能写好呢。”在宝宝写到关键的地方的时候，可以提醒她，“要注意了，要拐弯了。”

3、鼓励和表扬不要夸大其词

当宝宝觉得自己没有写好时，不要一味地安慰鼓励她，“很棒啊，很好啊！”这样的话要说对时候。因为这样表达会让宝宝觉得您是在同情她，好像她自己的判断错了，不尊重她的判断。您可以说：“是有一点不好，要是怎样怎样会更美了，没关系，我们一起来写，……”指出问题和解决办法，用游戏的方式鼓励宝宝再次尝试。

4、不要太在意宝宝的成功与失败

宝宝学习时，不要过度地陪伴，或者有一点小成就就给予表扬，她有一点没做好就跟她急。这样会增加宝宝的心理压力，让她害怕自己会失败，以至于造成她在选择任务时宁可选择简单的有把握完成的，而不愿去从事有挑战的任务。

在宝宝的学习过程中，可以与宝宝保持一段距离地关注她。当她需要帮助时再上前。这样可以给宝宝一个比较放松的学习氛围。在表扬她时，多对她的努力和进步进行表扬，而不是简单地关注行为的结果。这样，可以让宝知道，只有克服困难取得的成功，才是值得骄傲和表扬的。激发起宝宝的自信和挑战困难的勇气。