媚上幼儿园一个月了，开始两周早晨哭着不愿去幼儿园，后来不再哭了，妈妈正在庆幸宝宝终于度过了入园焦虑期时，忽然发现，宝宝不知从何时起越来越任性，甚至胡闹到叫大人忍无可忍的地步。

开始妈妈总抢着去接宝宝，但发现，越是妈妈去接，宝宝的事越多，磨着妈妈干这个干那个，还得一路抱着走。稍微有哪个要求没得到满足，就会大哭大闹起来，怎么哄都无济于事。后来妈妈干脆不去接了，由姥爷接送才变得好些。五一放假，妈妈宝宝都有时间了，带她出去玩，本来是件十分高兴的事，可每次都要闹得宝宝和妈妈都不开心。一次妈妈把带宝宝玩的内容安排得相当丰富，溜滑梯，坐电动车，钓鱼，喂鸽子，骑自行车……姥爷专门到市场给媚买回了鸽子食，于是媚兴致勃勃地跟妈妈出发了。可到了钓鱼环节就卡住了，再也走不下去了。发现媚还真是个坐的住的孩子，坐在小板凳上钓了一个小时，还没有离开的意思。可妈妈想的是还要吃饭，还要玩其他的，于是，媚跟妈开始执拗起来，大庭广众之下声嘶力竭，哭得都快背过气去了，这孩子是怎么了？

还有一次，去动物园，看到一个小孩子坐在透明球里在水面上来回翻滚，媚也要玩这个，我说这是大点孩子玩的，宝宝还小，等宝宝长大了就可以玩了。话还没说完，媚就开始哭闹起来，非要玩不可，还嘟嚷着我已经长大了，我已经长大了…，就这样闹着，直到动物园出口。因为舅舅在外面等得着急，就带媚赶快出来了，这下媚又不干了，耍赖不上汽车，被妈妈强行拽上车后，整整哭了一路，一边哭一边喊：我还去动物园……

几次这样的经历，加上平时每天都会找到各种“理由”哭闹一两次，搞得妈妈实在是力不从心了，妈妈开始为媚变得忧心忡忡。又不是新手妈妈，但对待媚这样无理取闹的孩子的经验还从来没有过。一方面担心媚的性格会否有问题，一方面寻找是什么原因导致如此，一方面又顾虑会否影响到她长大后的性格，这可怎么办呢？

晚上静下来的时候，开始思考，是妈妈独断有做错的地方？是平时太娇宠她了？是缺少父爱的缘故？妈妈不得不开始分析和研究，如何“应对”这个多事的小家伙了。

看了一段美国儿童心理学家威廉科克的研究说明，觉得很有道理。事实上孩子任性的确是一种心理需求的表现。他说，幼儿随着心理发育开始逐渐接触更多的事物，并仅凭着自己的情绪与兴趣来参与，而不管这些事物是否对他适宜、有利。而家长则多以成人的思维去考虑他参与的结果，完全忽略了孩子参与的情绪和兴趣。而实际上，这种情绪和兴趣，则是孩子很想接触更多新事物的心理需求。看来媚哭闹坚持再钓鱼的事，就是妈妈和宝宝的思维方式相去甚远的结果。妈妈过多考虑宝宝参与的结果了，而忽略了宝宝参与的情绪和兴趣，这种心理上的落差导致了妈妈和宝宝的冲突。

于是又分析去动物园那段，亦是如此。那天回家路上碰到张文强夫妇推着美国小外甥，他们问孩子怎么哭了，我解释说舅舅摧着走孩子没玩够，这孩子越来越任性了。一旁的媚听懂了，哭得更厉害了。书上说这叫“标签效应”，当着孩子的面反复说他任性，等于给了孩子一种心理暗示，进一步引导他朝着“任性”的方向发展。这种孩子的任性完全是成人“培养”的结果。看来，我这个当妈的不知不觉中又犯错了。

再分析宝宝从上了幼儿园后，任性为何变本加厉。在家里，孩子是中心，在幼儿园里，孩子却是10几个孩子当中普通的一员。老师又不会像家里的亲人那样，对她百般呵护，加上中国传统的教育理念，大多幼儿园里老师都是在管孩子，用管理的方式让孩子遵守纪律，两种环境相比之下，让孩子心理有了很大的落差，于是孩子就以任性哭闹的方式表现他们心理上的失落感和受挫感。

媚很独立，什么事情都要自己做独立完成，比如吃饭，穿衣，穿裤子，穿袜，鞋，自己挤牙膏刷牙……去幼儿园后更加如此。处于独立性萌芽期的孩子，一切事物都想亲力亲为，想弄个透彻，这原本是好事。但是，这种“亲力亲为”的心理，往往会在不合实情中表现出来。妈妈过多地想着如何节省时间，做得更完美，所以使得宝宝产生一种与家长对抗的逆反心理，看来关键还是在于妈妈自始至终没有重视她的心理需求。

看来，关于孩子的任性，做父母的还真要好好研究，不然，弄不好会导致孩子将来的性格、习惯的扭曲。这场任性之战，对于父母来说，真是一场输不起的“战争”。