班中有个孩子叫小东，一个胖墩墩的男孩，只要一听到老师叫他名字就马上脸色阴沉。我很厌恶这种表情，喜欢那种阳光灿烂的笑脸。接班的时候，语文老师说这个孩子记忆力特差，根本没办法接受字词学习。数学老师说这个孩子上课注意力相当不集中，属于不会听课的那种人。看他的作业，的确站在差生的行列了。

有一次单元测试后，把试卷带回家去给家长签字，让家长协助孩子反思试卷上的错题。第二天收缴试卷的时候，其他同学的试卷都交了，就少了小东的。问他试卷为什么不带来，他脸色更加阴沉，低声说妈妈把他这张34分的试卷贴在墙壁上了。我问他贴在墙壁上的目的是什么，他犹豫了半天才说，妈妈让他每天看看，也让别人看看，这就是他的成绩。我听了很震惊，当即决定找个母亲谈话。

母亲在电话里告诉我，她这样做也是为孩子好，希望孩子能够意识到自己的不足，认真学习。我问她：“孩子这样的考试成绩，你认为是一种意外，还是向来如此？”母亲说：“这个孩子从来学习成绩就不好。”我说：“既然从来没有好过，你用这样的方法能起到什么作用呢？当然，作用是有的，那就是伤害孩子的自尊心，让他越来越不相信自己，越来越自暴自弃。”母亲被我说动了，说马上把试卷揭下来。

我告诉这个母亲：不能用对大人的要求去要求孩子，你想让他丢丢脸，这样会激发他的羞耻心。本意是好的，但是他毕竟是一个只有9岁的孩子，他不会理解大人的苦心，只知道这让自己很难为情。小孩子需要培养他健康的自我意识，首先从心底里认定自己是优秀的，那么这个孩子才会朝着优秀发展。而培养孩子这种健康的自我意识，离不开大人的正确导向。

在电话给母亲提了一些赏识教育的理念，希望母亲在平时督促孩子学习的同时能多发现他的优点，多鼓励孩子。这的确是一位负责的母亲，家庭作业在她的辅导下都能完成。

后来班级里搞了一次家长给孩子写表扬信的活动，每个星期我都把大象模板的表扬信笺纸发给孩子，家长把一周来孩子值得表扬的事情写在纸上，星期一带回学校贴在教室墙面属于自己的那一块瓷砖上，我利用中午时间宣读每一个家长写的表扬信，并奖励班币。家长都很认真地做了，有几个家长还写得挺具体。可是有一天，小东拿不出表扬信，问他怎么回事。他嗫嚅着，告诉我，妈妈不肯给他写，因为这个星期他做了一件错事，让妈妈生气了。我不禁一阵失望，决定再找这个母亲谈话。

母亲来到学校，知道我叫她的来意，感到很不好意思，马上给自己辩护：“我就是想让他乖一点，所以用表扬信压他。”是的，很多家长都会有这样的想法，包括我自己，有时看到女儿不听话，我也会这样对她说：“你这么不乖，这个星期的表扬信我就不给你写了。”但这种话只能说说，不能当真。

孩子是一定会犯错误的，也许有的时候也不能叫错误，只能说孩子一个星期里总有一件事情会让大人不满意的。不满意的原因不是孩子做错了，而是大人与孩子两人对同一件事的看法存在着差异。大人觉得有理的东西，孩子不一定会赞成；孩子觉得自己有道理的作法，也许到家长眼里就是错误的。大人生气，那是因为我是大人，对孩子有着控制权，以为孩子必须按照自己的想法行事。

母亲不反对，但也不赞成。她说：“我知道这个道理，但是我花了很多时间，孩子成绩照样还是那么差，我就要冲他发火了。”我们都是这样的，以为自己有了付出就应该得到回报，没有得到回报，就会因为这种失落而生气。其实，让我们生气的，并不是事物本身，而是自己对事物所怀有的期望与这种期望落空后产生的失落感。

我没有跟家长说这，只是跟她说：“我们能不能换种角度想想，生气了，孩子的行为会不会改变；如果不生气，反而表扬他，孩子的行为会不会改变。生气是一种负情绪，他会传递给孩子，让孩子心情压抑；快乐是一种正情绪，传递给孩子后，孩子心情舒畅，学习就会成为一件轻松的事情。在平时，你有没有这种感觉呢？”这一点得到了母亲的的认同。

“你还是要管，至少这样不会让自己后悔。如果孩子学习困难，你可以减少一点，我们教育的目的不是成绩优秀，而是让孩子喜欢学习，觉得自己能够学好。等到一个孩子心里真的建立起这种情感，他的语文学习成绩也不会是班级最差了。”

母亲带着建立起来的希望回家去了。

第二天，母亲让孩子给我带来了一张纸，上面写着：

老师：

您好！今天听你说小东是个有思想的人，回家后就把这句话转告给了他，对他说，一个人光有思想还不行，还得有行动。有思想的人肯定明白自己想要做什么。我希望他每天有个小目标，并且努力朝这个目标靠近。

他听了也许有点明白。今天是我觉得最认真的，虽然听写时间还是从18:40到20:00.但确实很认真。希望他一直会这样端正态度。

纸条后面，还加了孩子的一个小故事：

做完作业看课外书的时候，他对我说，妈妈，你知道我为什么把老师奖给我们的阅读记录卡收集起来吗？我问他为什么。他说，等我有了女儿或者儿子的时候，我也要给他布置这个作业。我笑死了，想不通这个小脑袋里到底能想多远的事情。后来我想，一定是老师的影响吧。看书，可以说真的影响了他，让他从一个从来对书没有兴趣的人，变成现在还能静下心来看上一小时的课外书了。

写上面这个故事，是因为昨天进行了一次期末摸底检测，没有经过全面复习，我想看看这些孩子掌握到怎样程度。小东考了70.5分，让我感到意外，也让全班同学感到意外，因为与一向来三四十分的成绩相比，那是一个大跨越。小东很激动。我说：“这就叫态度决定一切。只要努力，就会有收获。现在，小东需要的是坚持，因为坚持到底才会胜利。如果骄傲，又会回到老路上去了。其他同学，应该从小东的身上得到启发。”