11月3日~6日，第二届”演绎激情与本色语文”为主题的全国小学语文课堂教学研讨观摩活动在浙江大学举行。由来自全国各地的34位著名特级教师执教或主讲，可谓阵容庞大，内容丰富，开辟九个主题报告，34节观摩课，时间紧凑，从早上8时一直持续至晚上9时半。参与本次观摩的教师达千人以上。更为可贵的是每天都出一期的互动专刊，有专家的点评，也有教师短信评议的平台。

本次活动的主题“本色语文”是根据新程理念下的各种精彩纷呈、 “乱花渐欲迷人眼”的语文课的失范现象而提出的。呼唤语文课要回归本色，上出语文味，注重工具性和人文性的统一，让语文教学留一方净土。汪潮教授作了《简约语文》的开场白。他认为：语文教学目标简言之，就是“字词句段篇、听说读写书”。简约语文的课堂导入要简约，目标内容和教学方式都要简约，但不是简单。教师要静得下心来沉入其中，创造性地使用教材，因材施教。课堂内速度要快一点，难度要高一点，坡度要大一点。坚守语文教学的本色，加强语言文字的训练，才是语文教学的主旋律。周一贯老师作了《语文意识 语文方式  语文味》的讲座，许汉老师结合主题活动对“简约语文”备课提出来了参考要求。贾志敏，支玉恒、于永正这三位老前辈给我们上了简约语文示范课。他们虽然年愈古稀，但依然不减当年雄风。尤其是对教学那种孜孜以求的精神深深感动着在场的每一位青丝。他们立足文本，，无论从文字的书写、词语的理解，还是课文的朗读、文本的感悟，都显得清新自然、朴实无华。课堂上几乎很少有多媒体的使用，让我们看惯、听惯了作秀课的教师感觉课堂似乎毫无生气。但他们的巧点拨、重阅读、燃激情，润物细无声，令听课人无不慨叹大师的风范！是啊，课堂要简约，教者就得静得心来进入文本，与作者、与文本的主人公进行深入的对话，深刻挖掘教材的真正意图，帮助学生文本重构，以期准确理解祖国语言文字，领略方块汉字的魅力。

窦桂梅老师结合校主题阅读教学实践研究作了生动精彩的 《语文主题教学与哲学的思考》报告。她言辞犀利，诙谐幽默，激情澎湃。她认为语文教学要有三个超越：超越教材、超越课堂、超越教师。教学中要学好教材、超越教材，大胆扩大篇章积累，针对不同年龄段的学生推荐不同的书，多读书多积累。简约不仅仅是简单，不是深入浅出，不是没有课堂的厚度。教师要立足课堂、超跃课堂。利用各种社会资源，把课堂延伸到课外，延伸到学生的心灵，与家长一起互动，开展与学生的心灵对话：永远要放下架子、蹲下身子，让孩子找到“好孩子”的感觉，唤起孩子心灵的欢笑，让孩子敢于质疑。教师在钻研过程中要紧贴地面，用生命的层次、哲学的高度开展主题教学。她说语文课要朴实、真实、厚实 ，这样的课才丰实，以实现语文的最大化。简约语文不是简单语文，课堂要简要，老师就必须有钻进去的力量，才有真正飞出去的时候。如何中从文字、文学、文化上升到哲学的高度、温度、深度和广度？就需要教师成为设计师、建筑师，要整构知识文化。老师去寻求，去追求，去听取，不仅是去看课堂的精彩，重要的是你要有思考。每一位老师要寻找适合你自己的教学的“路”，当然这需要的是你沉入积淀，要有自己独立思考，才可厚积薄发，才能如旭日东升喷薄而出。他们的主题教学目标是：一叶知秋，而不是一叶障目，努力去实现真正意义上的提高，早诵读重阅读。口号是：一手好字、一副好口才、一篇好文章。

与老一辈不同的是以窦桂梅、王崧舟、孙双金、孙建锋等为主流的新生代的语文教学，让我们领略到在本色朴实的语文课堂教学中的虎虎生气，演绎“激情语文”的典范。尤其是窦桂梅老师执教的《村居》、王崧舟执教的《两小儿辩日》、孙双金的《走近李白》与虞大明的《家是什么》，都让听者为之倾倒：假如我们能做他们的学生，那就是一种幸福！激情之花为什么能开得如此艳丽？借用刘云生老师的话：“正是因为他们浓厚的文化底蕴和独特的教学理念。”如窦桂梅老师在她的《村居》 教学中能以“村居”为抓手，按照文字、文学、文化的台阶，通过抓“吴音“溪”、“媚” 、“最喜”、“卧”等字的揣摩，一步步地引导学生读出蕴含在文本背后的童话。每一个字词的品析都是那么鲜活，那么深刻，那么富有情趣！真令人耳目一新，都让我们看到了玫瑰花瓣开放的倩影，倾听到一个语文教师生命拔节的轻盈回响。尤其是“卧”的解读，生动精彩中蕴含的是教师对文本的深刻理解，和超文本的那种独特的思想。在人文性的理解方面，她不局限于文本的表面理解，而将清新恬静的自然山水置于时代的大背景下，体会作者居安思危、居危思安的爱国情怀。

听王崧舟执教的《两小儿辩日》是一种享受，精心的教学设计令人叹服：巧妙的听写，触发听者的思绪，围绕“车盖、盘盂、探汤、沧沧凉凉”展开情节，那多种形式的入情入景的师生合作朗读，将“辩”字演绎得惟妙惟肖，声声不绝于耳，将课堂推向高潮，令人荡气回肠。那份澎湃的激情时时荡漾耳际。

孙双金老师的《走近李白》，从“李白是仙，李白是人”两个块面的教学设计出发，通过鉴赏他的六首代表诗，从正面和侧面的角度让听者对李白有丰满的、全面的印象。引导学生反复吟诵和欣赏，体会诗仙奇特的想象和夸张，感悟凡人的情趣和忧怜。教师的吟诵更是令听者如痴如醉！

总之，这四天的观摩活动令人回味无穷，几近留恋忘返。激情点燃本色语文，是新课程理念下语文教学的返璞归真，但寄予教师的是更高的要求和希望。