听课记录检查情况分析及改进的办法（二）

听课相应的制度

领导班子听课具体要求

1、规定每周的周二、周三为领导班子人员听推门课，了解一线老师课上工作中的困难，并和授课教师一道分析课上授课情况，提出合理化的建议，为一线教师教师服务。

2、每周听课后应及时的反思课上所存在的问题，找相应的人员座谈，拿出改进的具体方案，并及时把教学中的问题和改进意见反馈给校长，供学校制定计划、或相关的方案时借鉴。

教师听课具体要求

为了使听课不流于形式，真正发挥它的实效性，教导处对教师听课要求及听课记录作适当的调整。具体如下：

一、听课时间：每周周四

二、听课最低限量：每位老师每月至少听两节课。

三、听课具体规定及目的：

1、班主任听一节本班其他学科的课

时间：每月第一周的周四

目的：看一看学生在其他课上的表现，找出有些学科课难上的原因。

落实：有关领导组织班主任和上课教师及时的进行交流，分析课上存在的问题，共同商讨解决问题的方法。

备注：如果周四没有班主任想听的学科，可自行调剂时间，要提前上报教导处。

2、本班其他学科的老师听班主任的一节课

时间：每月第二周的周四

目的：学生在班主任课上的表现和自己课上的表现作对比，分析自己课堂和班主任课堂效果的不同之处，重点观察班主任怎样对课堂进行调控的。

3、同学科互听

时间：每月第三、四周的周四:

目的：观察授课老师的教学艺术和风范，以便借鉴；跟着学生一起去思考，观察课堂中学生的表现，感受浓浓的课堂教学艺术氛围。

四、听课记录的具体要求

1、希望老师们要抱着向别人学习的态度去听课，要明确听课的目的、计划和要求。认真做好听课记录，听课记录包括时间、地点、授课班级、老师、讲授、课题、教学活动过程、板书、点评等。

记录重点：记录教学流程时，要抓住重点，内容要有选择，落在纸上的文字应简洁、精炼。重点是点评，可以对本节课教学的优缺点进行初步的分析与评价，包括讲述者对教材的处理、教学的思路、三维目标的落实情况、教学重点的突出、教学难点的突破、教学方法的选择、教学手段的运用、课堂教学的调控等内容。

2、每月写一篇优秀的听课反思。（写在听课记录本上）

听课要做到听、看、记、思有机的结合， 要抱着向别人学习的态度去听课，要明确听课的目的、计划和要求，否则就可能得不到有效、真实的听课信息，就达不到听课的目的。

3、听课不盲目地追求“高数量”、“走过场”，而是要从实际出发，侧重考查教师通过听课所取得的收获(即“边听边评”、“听后反思”、“听后感悟”)以及听课对其教学活动的积极影响上(即“听后实效”“听后改进”)。

五、听课记录展示活动

为了大家能够相互学习，相互借鉴，这月底我们将在会议室举行听课记录展览，希望通过展示，提升自己的教育教学水平。