感悟大学生语文不过关不能毕业

    刚才，打开新浪博客，头条的位置都是关于大学生语文不过关不能毕业这方面的文章，浏览了两篇。感到教育部制定这样的政策必定是有原因的，反对的声音主要来自方式方法上，对大学生加强语文教育看来大家都是认同的。作为小小老百姓，对于这样大的题目只有关心关注的份，没有能够说服别人的理由和根据。怎奈我是个“存不住隔夜屁”的人，有看法就想说出来。希望没有污染大家的眼睛才好。

   看到这样的说法，我第一个感觉是强迫命令，不管理由有多充分，强迫命令总让人感到不爽。被人广为诟病的英语考级还没有落下帷幕，怎么又出来了语文不过关不能毕业的说法。要说这些大学生，生下来就在汉语语境下成长生活，后来又受了十几年正规教育，写个求职信都错字连篇、语法逻辑不通，真让人费解，而且这些还都是同龄人中的佼佼者呢。

   要把板子都打在学生身上，似乎也有时偏颇。记得曾经看到一个新闻系导师说，新闻系研究生竟然不会写新闻稿！你奇怪吗？谁都会奇怪。出了这样的事情，研究生不用功是一个方面的原因，导师、教材、教育都没有责任吗？我不是这样看的。我曾经写过一篇《教授要教学生们点真本事》的帖子，一个自称著名大学教授的人给我留言：不是教授不教，而是学生不学。他说，像他这样的教授上课，40多个学生会有一半不到，我感到很吃惊。后来，我看到一篇文章，说是有个大学生，自从进校门起，一天都没好使上课，只有到了考试的时候，才临时抱佛脚突击几天。之后又忙着促销、挣外快。就是这样一个学生，最早被用人单位录取。因为用人单位认为这个学生有实践经验。教育部针对学生应聘搓澡工，解释为，现在是大众教育，大学生从基层做起很正常。还举例印证，有的大学生毕业后擦皮鞋，后来开了连锁店。我不觉得这种解释可笑，而是觉得悲哀。是啊，有大学生开了擦鞋连锁店，就说明大学生学到了真本领，有发展潜力。我要问，现在的老板们，没有上过大学的很多，是不是能证明大学教育的失败呢？当然不能，那为什么要拿个别学生的例子来证明大学生的潜力呢？再说那个教授说的大学生逃课，不可否认，现在很多大学生上学前就被父母承诺，毕业后将安排什么样的工作，很多事实不都在证明这并不是空穴来风吗。

   在这样一种情况下，很多学生因为有了前途上的保障，还要学习做什么呢？经历过学毛著的时代，那时候当上了先进分子，当兵、就业、提干优先，也并没有几个人能摊上，大家却比着劲学，大家都希望有一天自己能从中受益。可是，现在呢？除了个别出类拔萃的学生，普通学生找工作和学习有多大关系呢？没有一个正面的导向，纵使出浑身的解数，又能有几个学生买帐呢？

   记得我上学的时候，一个从美国回来的人给我们作报告，说是美国的学生多么不好学习，随便从我们那里找个学生，都比美国的学生数理化学的扎实，预言过不了多少年，就会看到美国教育的失败。二十多年过去了，诺贝尔奖还是美国人得的多，这不是天大的讽刺吗？反观美国的教育，人家是培养学生的兴趣和能力，而我们确实在培养学生的死记硬背和教条。大学开设语文课，让学生学好国语有着深远意义，让大学生语文不过关就不能毕业说在嘴上、写在纸上我不认为是好的办法，只能是应急的措施，助长很多人想办法做假。英语推广了那么多年，过不了四六级不让毕业。可是那么多大学生过了四六级，结果不少人四六级过了，到了实践中还是不会。大学语文这样硬性规定，是不是也会导致学校、老师帮助学生弄虚作假蒙混过关呢？我以为很难避免，果真如此，这样的政策能起到多大作用呢？况且，很多学生基础没学好，能很好接茬对口保证学生都能将语文学好么。我上大学时，没有学过英语，很多学生和我一样，因为我们经历的是不学ABC照样能当好接班人的时代，大学里直接开设大学英语，我们劲没少费，毕业时连一句简单的口语都不会。但愿大学里开设语文不要不顾学生的实际基础，让学生真能将语文学好。

   本人以为，大学开设语文课不仅需要，而且必要，应该根据学生的实际安排好课程，不要动不动就用不让毕业来吓唬学生。大学生学好了语文，反正你又不负责给他安排工作，还是不要给学生那么大的压力吧。