文理“分科”和“不分科”都是扯淡

这几天围绕文理“分科”或“不分科”，全国网友争得热火朝天面红耳赤，好像只有“分科”抑或“不分科”才是拯救中国教育的“华山路一条”，我不由哑然苦笑。

中国教育和中国足球一般，其实都已病入膏肓，简单的改良，已然无济于事，必须下重药、猛药，或许才有一线生机。较之于中国足球在国际上经常惨遭蹂躏和轮奸的崇高地位而言，有一些高分低能的孩子，不时在老外全当玩儿的奥赛上披金挂银，从而在一定程度上掩盖了我国教育的诸多落后和失败，自然不如足球般怨声载道千夫所指。

文理“分科”或“不分科”，其实并没有多少意义，全民激情讨论这个问题，未免总有舍本逐末之嫌。单单各个学科的设置，就存在不少的问题。譬如张一一先生当年的数学顶呱呱，但现在只有打麻将找钱时用得上数学中的加减法。再如张一一先生的英语那叫一个烂，但除了一个“WC”比较有用之外，英语已并没有其它的用武之地。至于物理、化学、生物等等，也让它们全部见鬼去吧，几乎连一个屁用都没，至于语文，张一一先生也应是自学成才，我老人家当年自认要比老师们高明，几乎从来没听过语文课，但就是能拿高分，天生写得一手惊天地、泣鬼神的彪悍文章，常自称“文曲星转世投胎”，其厚颜如斯。

按理说像张一一先生这样的人才，其文字上的感觉和表现力，以“泰山北斗”自居的北大中文系任何一个教授，都没有资格在我老人家面前放肆，奇花初胎，前途不可限量，如果真是“唯才是举”起见，高考选拔人才的制度真的合理的话，别说一个北大中文系了，就连保送哈佛剑桥早稻田都应该多很多倍吧，但张一一先生偏偏连一个中国第九流的大学都考不上，您说这高考制度公平么？合理么？

我小外甥12岁，刚念初一，就读于湖南的所谓“四大名校”之一，每天上8节课，另有早自习和晚自习，周末还要补课，学习任务十分繁重，苦不堪言，去吃顿饭都必须得急行军，狼吞虎咽，风卷残云，要洗个澡会很奢侈，一不留神就晚自习迟到了。小外甥班上去年期中考试语文考了个全校第8，刚从师范大学毕业的年轻女语文老师急得哭了，毕竟升学率还是“万恶之源”，所谓素质教育的美丽概念虽然提了很多年，但名校之所以成为名校，毕竟还是升学率说了算，素质教育只能是阴奉阳违做给上级看，在老师和家长的心目中，依然是唯升学率马首是瞻。

中国教育的毛病太多，具体可参见各路网友的声音。但张一一先生想说一句，那么多学科以及“3+X”无疑都是不科学不合理的，张一一先生在此隆重推荐“1+X”，考核每个学子最擅长的一门学科，其它各门都作为选修科目，少搞一些大锅饭和平均主义，“大而全”远不如“少而精”，这样才能真正减少一代又一代莘莘学子的负担，亦不必在一些空洞无物的或者根本不感兴趣的学科上苦苦挣扎浪费青春，亦可人尽其才，选拔到一些真正有潜质有特长有希望的有用的人才，从而也少错过和埋没一些诸如像钱钟书、吴晗、张一一这样的“偏才”和“大才”。一笑。（张一一）

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http://hn.rednet.cn/c/2007/06/13/1229100.htm