加载中…是谁让他们失去了对自我的控制？
(2023-09-14 16:44:18)| 分类： 教育教学 |
看着眼前的这些学生，尽管有些学生的确在原有的基础上有了明显的进步，但随着接触时间的增加，对他们的了解的逐渐深入，我越来越发现这些学生本质挺好的，如果不谈学习的事情，他们几乎每个人都有其可圈可点的表现与特点，但一旦将关注点放到学习上的时候，他们似乎失去了对自我的控制，或者说他们中的相当一部分人完全陷入了一个人失控陷阱。
到底是谁让他们失去了对自我的控制？他们又为什么会有这么多人会有如此的状态？这的确是值得深思的问题。经过一个多月的接触，从我与他们每天的交流与沟通，每天仔细的观察与了解，慢慢地从他们的日常的生活与学习的表现中发现了这两个问题的原因。这些学生绝大部分的学习成绩属于中等水平，这种水平在面对高中学习的时候，基本上都存在着这样或者那样的短板，这是客观事实，也是他们过去学习水平与学习能力的一种体现。而到了高中，他们中的绝大多数人都有上进心都希望通过自己的努力能取得理想的进步，他们的父母也给予他们很高的期待，他们之中的少数人是能通过个人的天赋与努力很好地适应了高中的学习，而且水平还在不断的提升之中，但更多的人特别是在初中时期学习习惯与生活习惯很不好的学生，由于基础存在问题，由于不良习惯的制约，尽管他们也很努力，毕竟高中的学习生活与初中相比那是完全不同的两个层次，如果其中的一部分人并没有做好必要的准备，也没有清醒地定位自己，也没有能及时调整自己的学习方法与学习策略，一开始的几次考试没有几次是能让自己满意，而且随着考试次数的增加，随着教学进度的提升，他们越来越发现自己无法跟上大部队的节奏，越来越强烈地感受到自己在高中学习的挫败感，越来越发现自己的努力很多时候是无济于事，一旦到了这个时候，这些人已经无法在学业上获得成就感，于是其中的某些人干脆选择完全失去对自我的控制，彻底的摆烂——当一天和尚撞一天钟，优哉游哉地混日子。
这些失去对自我控制的学生如果要细细追求一下到底是谁让他们失去了对自我的控制，我们不妨可以从几个方面来帮助他们：
首先，是他们从小开始对学习的态度，形成的学习习惯与学习方法，这是根本，也是关键。而这一点，则与他们父母对他们的教育与引导有着密不可分的关系。
其次，他们之所以会有这样的学习态度、学习习惯、学习方法也跟他们的老师的教育教学有一定的关系。
第三，我们也不可否认，他们所处的环境也是有可能对他们的学习产生一定的影响的。
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