学生犯错是一种常态，根本不犯错的学生是不可能存在的，要不然就不需要学校，不需要老师了，作为学校该怎么帮助这些犯错的学生？作为教师又该以什么心态来处理这些学生？恐怕是学校与教师应该仔细认真思考的问题。

现实生活里作为教师一旦我们遇到学生犯错大多数情况下采取什么态度与方法呢？相信不少老师心里很明白：可能不少老师会很生气——这些孩子怎么这么不听话？这些孩子为什么总不能让老师省心？于是不分青红皂白狠狠地批评这些犯错的学生，因为老师认为不狠狠批评这些犯错的学生，他们是不可能吸取教训的，不严肃处理他们是不可能帮助他们认识到自己错误的原因。不知道常常以如此方式处理犯错学生的老师有没有仔细归纳总结一下最终的结果？这样的处理能够有好的结果吗？这样的处理学生能够欣然接受吗？这样的处理是我们教育的最终目的吗？

既然如此，为什么我们这些当老师的不能好好地思考一下，换一种方式来面对学生犯错？我们不把学生当成假想敌，我们承认学生是孩子，孩子是未成年人，既然是未成年人，他们的心智还不成熟，他们的思想还比较幼稚，他们自控力比较弱，不犯错几乎是不可能的。正是因为如此，才需要我们学校在他们成长的过程中教育和帮助他们；正是因为如此，才需要我们这些教师能够给予他们及时而到位的指导。孩子的成长就是一个在不断犯错与纠错的过程中逐渐成长起来的，作为教师我们一定要有一定的耐心。

正是因为如此，作为教师我们一定要有这样一种心态：包容，允许学生犯错，只是我们允许他们犯一些可以理解可以接受的错误，但不能允许他们总是犯一些低级错误或者明明知道不能犯的错误还再犯。所以在面对学生犯错的时候，我们教师首先得接受学生犯错这样一个现实，不能改变，不能一味地指责批评，因为光批评是不可能解决问题的，特别是不能帮助学生正确对待自己所犯的错误，我们应该让学生明白老师的教育是为了帮助他们，有利于他们改正错误，老师的沟通交流是为了帮助他们找到解决问题的方法与策略。这是极为关键的一步。

只有学生理解老师的良苦用心，下一步我们要做学生的思想工作就有了可能性。我们应该引导学生知道自己到底犯了什么样的错误，这样的错误对自己对别人对班级到底有怎样的不良影响；自己为什么会犯这种错误，为什么这样的错误老是发生在自己的身上，而不会发生在另外一些同学身上；自己有没有合适的方法与措施来帮助自己改正这样的错误；如果没有，该找谁来帮忙。一旦学生能够在头脑里出现这样的想法，我们教师要帮助学生就不太难。因为一旦学生会从这几个方面去思考，他也就容易找到解决问题的钥匙。

其实学生会犯错是极为正常的现象，连上帝都得原谅他们，别说学生，我们这些成年人难道就不会犯错？不可能。我们有些成年人所犯的错有时是比学生犯的错更可怕，要不然就不会有监狱与警察的存在。