付永桥：让人人享受教育幸福

作者：李咏梅　新闻来源：许昌网　

　　在这里，书香满园，绿荫遍地;在这里，雏鹰展翅，梦想放飞;在这里，处处洋溢着快乐，处处彰显着幸福……这，就是襄城县实验学校，一所现代化、园林式、寄宿制民办学校。

　　9月5日，记者走进这所学校，采访了该校校长付永桥。他提出了“幸福教育”理念，要让人人享受教育幸福。

　　打造“幸福教育”

　　记者：请您介绍一下从事教育工作以及走上校长岗位后的任职经历。在这一过程中，有没有什么人、什么事或者是什么书对您影响很大，进而形成了您的教育理念?

　　付永桥：我1991年毕业于河南省襄城师范学校，一直从事教育工作，从2008年起，开始担任襄城县实验学校校长。在我看来，教育是幸福的，教育是用成长引领成长，用成功激励成功，用智慧启迪智慧，用心灵唤醒心灵。

　　对我的教育理念影响最大的就是在2008年，我有幸结识了朱永新教授，他提出的“让师生过一种幸福完整的教育生活”的理念深深震撼了我，于是我就在学校提出了“幸福教育”理念，致力于创建“幸福教育”，让师生共享教育幸福。

　　记者：作为校长，您认为校长必须具备的素质有哪些?

　　付永桥：我认为一个好校长必须有思想、有学识、有人格、有健康的身体，最主要的是思想。因为，好校长是一所学校的魂，好理念是一个校长的魂;一个好理念成就一个好校长，一个好校长成就一所好学校。就像著名教育家苏霍姆林斯基所说：“学校的领导首先是教育思想的领导。”

　　在我校，最重要的思路就是“幸福教育”。我们致力于让每一位教师都带着微笑工作，让每一位学生都抬起头来走路，让每一位家长都能以孩子为荣。

　　记者：您如何理解文化在学校发展中的作用?在长期发展过程中，贵校有没有明确的校训校风?

　　付永桥：文化决定着一所学校的发展方向和发展速度。我曾在学校提出“文化超前，学校超凡”的理念，致力打造学校文化，用文化引领学校的发展。我们从制度文化、团队文化、课程文化等入手，打造文化校园，致力于让校园真正成为师生共享生命幸福的温馨场所。

　　如今，我校已形成了“快乐学习，健康成长，享受幸福”的校训，“团结、勤奋、求是、守纪”的校风，“爱生、乐教、求实、创新”的教风，“明理、勤学、求异、健康”的学风。

　　共享教育幸福

　　记者：在学校管理中，您如何看待教师和学生之间的关系?

　　付永桥：老师是学生的榜样，学生是老师的影子。老师是学生的引领者、影响者，用自己的一言一行影响和感染学生。正如陶行知说的那样：“要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。”只有爱学、乐学、会学的老师，才能有爱学、乐学、会学的学生;只有幸福的教师团队，才能带出幸福的学生团队。

　　记者：教师的师德建设、业务建设对一所学校的教学质量、服务水平是至关重要的，您是如何看待教师队伍建设的，又是如何让教师获得职业幸福感和成就感的?

　　付永桥：我校明确提出了“学生发展，教师成功”的理念。在我看来，一所好学校必须完成三个发展，即教师专业发展、学生全面发展、学校持续发展。实际上，校长是搞服务的，服务于教师的成长，服务于学生的发展。我常说这样一句话：心在哪里，智慧就在哪里;智慧在哪里，成功就在哪里;成功在哪里，幸福就在哪里。教师的成功一方面体现在自我成长和发展上，另一方面体现在学生的成长和发展上。

　　在学校，校长应该通过自己高尚的人格魅力、渊博的学识魅力感染周围的教师，让教师都能自觉感受到职业的神圣与伟大;教师带着对教育事业的执着追求和对学生的崇高的爱，让学生感受到学校生活的美好，体会学习成长的快乐，品味成功的喜悦，享受教育的幸福。

　　幸福是教育的终极追求

　　记者：从业多年，在您看来，最有成就感的事情是什么?

　　付永桥：记得一个孩子对我说，我像他爸爸一样亲切。虽然这句话很简单，但仍让我很感动。让师生能够共享幸福是我最自豪、最有成就感的事情。

　　记者：在您的学校，您有没有给教职员工提供一个为之奋斗“愿景”?您希望教师、学生在怎样一个环境中生活、学习，学校变成一个怎样的学校?

　　付永桥：教育关乎着一代代人的成长和命运，关乎国家的兴衰、民族的未来。我认为基础教育阶段的学校，应当真正成为师生共享生命幸福的乐园。这样的学校，一定是以人为本，关注师生的幸福质量，促进师生在学校共同发展，让师生享受教育的幸福。

　　我觉得，幸福应该是教育的终极追求。我希望我们的老师每天都能工作着、快乐着、幸福着，孩子们都能每天成长着、快乐着、幸福着……