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(2010-10-05 23:11:10)
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分类： 行走新教育 |
我们有一份黑夜要忍受
——网师一周观察（32）
（2010年9月26-10月2日）
文/魏智渊
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去年这个时候，正是第一届网师学员们的“黑暗时期”。因为9月25日（星期五），哲学课程开课了。在周六版中，我还曾贴过狄金森的一首诗歌：
我们有一份黑夜要忍受——
我们有一份黎明——
我们有一份欢乐的空白要填充——
我们有一份憎恨——
这里一颗星那里一颗星，
有些，迷失了方向！
这里一团雾那里一团雾，
然后，阳光！
那时候，大家还在讨论哲学课有什么用。一年过去了，最早的学员早已经坚信不疑，他们中的一些人，已经在这门课程上有了相当的领悟。
第一批学员中的优秀者，也在慢慢地发生变化。曾经创造过网师过关神话的秦月汉关与李亚敏，前者回到了静悄悄的教室，开始了新一轮的沉潜，因为秦汉已经知道要在阅读与实践之间保持某种微妙的平衡。并且，相对于去年的《水浒》课程，今年无疑有了更为成熟的思考。我想，在秦汉迈向完美教室的途中，困难仍然会不断地涌现，但这不正是教育者的意义之所在么？而李亚敏，则“受命于危难之际”，勇敢地承担了《第56号教室的奇迹》的讲师任务，并在很多方面重现了“拼命三姐”的风采。向来逍遥但对语文教学知之甚深的江上清风，也从辅讲师升任语文研课的主讲师，并且，本学期这门课程将由一批优秀的学员来轮流承担主持，这几乎是一个讲师群落。同时，还有一批优秀学员承担了组长的工作。
这些都是能够忍受黑暗的学员，无论是阅读的黑暗，还是教室里的黑暗，因为大家的内心，对存有一份对于未来的信任，无论是阅读的未来，还是作为完美教室的未来。
1
网师不只是研究中心的事，我们需要一批学员成为“魔鬼团队”的“签约成员”，加入到网师的讲师、辅讲师、组长队伍中来。
这意味着一种艰苦的磨练，并且，这种磨练是全方位的，不但是学术的，而且是事务的，大到开发课程，组织讨论，小到排版，整理授课记录。
在网师做讲师，绝对首先是一件痛苦的事情。网师对授课的要求，绝对不亚于任何师范院校对于教授的要求。谁说网络是虚拟的？当上百名学员汇聚在一间间由QQ群所搭建的教室里的时候，任何疏懒懈怠，都是不符合网师精神与网师品质的。因为在网师里，承担任何事务，哪怕是整理一份授课记录，都是一份责任，纵然没有支付一分钱的工资。而任何责任，都会要求相应的品质。在这种情况下，任何借口都是苍白的。
这种严格的标准背后，首先是一份信任。这不仅仅是某个人的信任，而是整个团队的信任。这种信任包含两方面的含义：一方面是我们相信你能够胜任讲师的角色，我们对自己选择的任何讲师的能力都毫不怀疑；一方面是我们会全力以赴地支持你，我们相信没有天生成熟的讲师，任何讲师都必须在授课中加以学习，所以当新讲师上任，团队里会给予很多的支持，尤其会在授课时倾力参与，以保证课堂达到相当的质量。——所谓的共同体，首先是休戚与共。
我在网师做讲师，也并非像有些学员想象的那样游刃有余。以我的学力，还不足以在任何一本书面前宣告自己已经了然于胸，所以每次备课，所耗费的时间都是别人难以想象的。第一轮授课的时候，除了反复研读教材，几乎运用了一切手段，搜集整理有可能用到的资料，并反复梳理。最后形成的授课讲义，往往多达上万字，授课的时候一段一段贴出来的，往往都是提前认真准备并形诸文字的。——这种对教材的研读，是讲师必过的第一关。并且，第二轮再授此课时，这些讲义都要以各种形式公诸学员，备课必须重新开始，标准是，一个该门课程已经过关的学员，重新听课时，也会觉得大有收获，仿佛是重新学习一样。
一旦过了第一关，到第二轮授课时，讲师往往会获得某种飞跃，即不再进行基本梳理，而将基本梳理的成果放入预习，这种时候，授课就开始变得自由。自由的标志，是许多授课内容不再是事先设计好的，而是根据学员的学习情形进行反馈。因此，课堂上讨论的问题，往往来自学员的预习作业（这是网师高度强调预习的原因）。这样，一节课往往会形成几个小高潮，集中地解决几个核心问题。
这种聚焦，对于讲师是一种促进，正是在此处，我常常发现自己的局限，而且这种局限往往与哲学理解有关。因为越是能够抵达课程的根本处，才越能深刻理解任何具体的现象，而一切课程的根本处，都与哲学息息相关。
所以在网师，任何一个讲师的成熟，都需要数年时间。但在这数年间，讲师从授课中获得的收益，将是难以想象的。这种收益，除了阅读品质以及阅读方式上的收益，更重要的是，将极大地改变讲师对于授课本身的看法，在自己的教室里变得更自由。
2
这种自由，必定是穿越黑暗的结果。
李亚敏第一次整理授课记录，其质量便达到了网师成立以来的最高水平。她为了这份记录付出的代价是8小时。
其实，对于一个熟练的讲师或组长来说，高质量的授课记录，只需要1-2小时就够了。从8小时到1-2小时，这中间要学会多少技巧？熟练的word排版（尤其是“样式”功能的使用），迅速通过百度解决一切临时遭遇的问题，授课记录的快速阅读以及准确判断，删除哪些内容，调整哪些内容，合并哪些内容，都要求有相当的理解力与专业性，还要将授课记录分成若干部分并加小标题使之更清晰，必要的时候，还要补充一些资料（有时候是补充到授课记录中，有时候是以附录的方式补充在后面），或者，要加一些导语之类的说明，全部完成后，还要学会转成PDF格式并在授课后24小时内上传。
一次组长的经历，就足以学到这些——只要用心的话。而真正地学到了这些，将大大地提高你的工作效率。更重要的是，在这种学习中，你对于效率有了更切身的体会。
所以对网师来说，这8小时的代价并非浪费，一个肯花费8小时来完成一个简单的授课记录整理的学员，绝对是值得钦佩的学员，是一个“敬事而信”的学员。
而且，优秀的讲师或组长，不会简单地以之前的标准为标准，而会不断地调整与创造。
在这里，对讲师以及组长来说，最糟糕的想法是，相信有人会帮自己处理。
确实会有人帮你处理。当你无法让自己的授课达到网师标准时，当你的授课记录整理出现诸多混乱时，一定会有人及时出现在课堂上，一定会有人对授课记录进行重新处理。因为网师一定会有一道屏障，来确保整体品质。但是，一旦你丧失了自己的主体性，那么，失去的岂止是成长机会？这并非要求讲师或组长做自己做不到的事，而是说，必须全力以赴，只有当你全力以赴了，这时候的教务处的协助，才对你真正地有意义。
最怕的是，过于轻率地说：我不能。
何谓卓越？
网师说，从今天起，不做一件低于卓越标准的事，这就是卓越。
3
新学员在不断地加入，也不断地遭遇困惑。
对网师而言，学员人数已经达到了某个阶段（例如500人就是一个阶段，目前学员虽然有800人左右，但排除种种情况，尤其是属于被加盟而应付的情况，实际上也是在500人的层次）后，规模上的开拓已经不是重要的事务，重要的是已经加盟网师学员的深潜巩固。
这意味着，新学员进入网师后，就像进入一座陌生的城镇，固然可以不断地问路，但更多的时候，需要自己摸索熟悉。
我想起《特别的女生萨哈拉》中波迪小姐在开学第一天讲的三个原则：一定要看，一定要听，一定要推己及人。
一定要看相关的说明。在递交了入学申请后，杨超会回复一个邮箱给学员，邮件中的信息，相当于网师的导航图，一个在不断地修改中的导航图，许多学员轻率地在群里提出来的问题，其实已经在导航图中了。熟悉了地图，就明白了网师的学习流程，知道哪些帖子是重要的。
一定要听老学员是如何发言的。有些新学员往往有误解，以为发言（包括授课时的发言）理所当然是“自由的”，否则，便不民主，便是霸权。而老学员们知道，学术讨论的规则不是这样的。在学术讨论中，发言要审慎，要深思熟虑，只有这样才能确保讨论质量，也能确保让自己受益。
一定要推己及人。要站在他人的角度想问题。例如，在群里发言时，要想想其他人的感受。尤其是随意地在群里提一些教务方面的问题以及抒发感慨的时候。能够以最不干扰他人的方式解决问题时，尽量不要采用可能干扰到他人的方式。——你只要把网师想象成一间教室就够了。
因为第二轮课程，往往会建立在第一轮授课的基础上，所以一个没有充分预习的新学员，可能会遭遇比第一届学员更多的“黑暗时刻”，但是充分预习的话，却可能达到第一届学员当然所未能达到的学习高度。
我相信，一定会有不少新学员不断地穿越黑暗，最终走到光亮处。
本周还有一些琐事，不妨交代一下：
感谢朱永新老师的关怀和协助，我们又获得了一组超级群，所以本周有一批教室转移到了新群中，大家要及时查看群邮件以及论坛短信，按要求完成转移；
原蓝山咖啡厅被解散了，新的咖啡厅全部用高级群，原蓝山咖啡厅的学员，别忘记了尽快加入新的咖啡厅（已经通过论坛短信通知过了）……
转瞬间十月到了，许多地方或许还有些热，而遥远的鄂尔多斯，秋却深了，我们也早就穿上了厚厚的毛衣。时间总是过得飞快，无论如何，我们都要努力地去忍受阅读的黑暗以及教室的黑暗，并不时调集生命的全部能量去完成一件件“不可能的任务”。
这是我们的职责所在，也是我们的幸福所在。
2010年10月2日星期六
【每日一诗的全部历史资料，存档在这个帖里，您有意见与建议，可在此帖中回复，谢谢。http://bbs.eduol.cn/2009-8/14/00731763114.html】
【周六版的论坛版链接在此，您有一切与网师相关的问题，均可在本班会帖后提出，谢谢。http://bbs.eduol.cn/post_112_672893_1.html】
【今日礼物由魏智渊老师制作。感谢所有为网师付出的人员——无论他的努力是不是能赢得所有人的喜欢。】
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