《罐头里的孩子》，他的名字叫康拉德，七岁的男孩。他是由一家工厂制作出来的。在被送到巴尔托洛蒂太太家中时，附有详细的说明书：“我们商行已尽一切努力，保证使你们获得一个给你们增添快乐，使你们愉快，令你们寄予厚望的孩子。”“我们这种产品特别容易使用和监督，特别是在我们技术高度发展的成品上，排除了受自然制约的错误和缺陷。”

康拉德喜欢说“应该”。那些都是在工厂加工部里受到的教育课程。比如一个七岁的男孩只有在洗耳朵和刷牙的时候才该照镜子，不然就会变得爱虚荣；不能随意吃冰淇淋，除非是夏天，和得到允许的前提下；一个七岁的孩子，是有责任也有义务帮助自己的妈妈干些小家务；给一个七岁的男孩一段时间里只玩一种玩具比较好，比较合理，让他全身心集中在这件玩具上；星期天的时候他应该看学校的教课书预习功课，而不是去动物园里玩耍……

天，这是不是一个完美的孩子？

没错，这正是工厂设计时的希望与要求。

这是一个怎样的孩子？懂事听话，而且是异常懂事听话，有教养和礼貌，不贪玩不调皮，智力超群同时热爱学习，不会说粗话与脏话，甚至听到别人这样说的时候他会呜呜地哭，一次只玩一种玩具，不会乱丢玩具，玩过之后将它收拾整洁……

扪心自问，我这个当妈妈的，有很多时候，以“教育”为名，管着朝朝暮暮这样那样，目的其实不正是要让他俩意识到“应该……”并且如是做到吗？似乎我的终极目的也是培养出两个这样完美的孩子哪。看看每天我都在朝朝暮暮耳边唠叨些什么呀----“快过来刷牙洗脸，一个小朋友应该是干净的整洁的；好好吃东西，不许将食物掉到桌子上和地上；不许将玩具乱扔，不许一古脑全倒在地上，不许将玩具弄脏了弄坏了；画画的时候请不要画在白纸外面；请不要在家里疯跑，如果实在想运动可以骑一会儿自行车，但是最后请将自行车跑回原处；该看会儿书了，看书的小朋友才是聪明的孩子；睡觉的时候请不要说话，安静一点；不能吃冰淇淋，肠胃会不舒服的；你必须吃这些青菜，吃下这碗饭，要不你会长不高的……”

晕。

在我试图整理今天一天对朝朝暮暮说的话的时候，我发现上面这样的语言居多。

当然当然，教育孩子是应该的，爱从来不是无原则的放纵，也不是野生式放养，但是我居然说了那么多的“不”；字里行间全是“应该怎样不应该怎样”的意味；我常常摆出威严的仪态，严肃着脸，皱着眉头直到朝朝暮暮听话地按我的要求去完成了才会和缓下来……我想，我似乎也恨不能将自己变成工厂，将朝朝暮暮放到生产流水线上走一遍，则他俩就一切合乎我的产品设计要求了；朝朝暮暮就成了两个罐装的孩子，而我，他们的妈妈，就是那个罐头盒。

《罐头里的孩子》故事最后，真正订购康拉德的人来了，他们要收回那个无比听话和有教养的孩子，戴银丝边眼镜的男子和尖鼻子女人来了，他们连喊N声“康拉德”，他没有出来，他不是一个听话的孩子；康拉德趴在盘旋扶梯栏杆上从楼上滑下来，然后说“我是存心这么干的”，同时说些很没礼貌的话；吃东西的时候乱扔，做着游戏。

工厂的人拒不承认康拉德是他们生产与制造，订购者落荒而逃，这两个人说的最后一句话是：“还不如去订购一条狗哪。”

是的，他们的目的不过是要有个陪伴，有个玩具，有个宠物。那么对他们来说，一只温顺的狗也许更合适。无论怎样，都不应该是个孩子。

孩子就应该有孩子的样子。因为他年龄还小，他不是大人，所以他可以贪玩调皮，可以有时不听话，可以闯祸，可以有安全范畴内随心所欲，可以要求更多的宠爱。最重要的是，他就是他自己，他有自己独特的思想，有自己独立的看法，有自己哪怕幼稚甚至错误的认知，只要那是属于他自己的。他不是流水线上的产物，不是罐装压制的浓缩品，不是千篇一律单调乏味的工艺品，即使那样使得显得完美。

他是个孩子，有儿童的天性，有人的个性。他与所有别的孩子都不一样。

并因此独一无二。

而妈妈们，做最能欣赏他们独特个性的那个人，做最能保护他们与众不同的那个人，做最能顾惜与放任他们的那个人吧。妈妈们坚守一些原则，关于安全与危险，关于道德与不道德，关于善良与丑恶，只要在真善美的体系内，无论怎样都是可以接受的。

罐头里的孩子在工厂里最重要的一课居然是“内疚课”。比如有规定说：上床前吃糖是不允许的。即使康拉德的妈妈巴尔托洛蒂太太允许甚至鼓励他吃糖，他也不会吃，因为“这颗糖不是压住他的胃，而是压住他的心灵”。

这是妈妈要带给孩子的体验吗？

不是，我们也许不情愿，然而，我们不是常常利用这一点，借此控制孩子的思想，言行，并美其名曰“爱的教育”吗？

看看做一个罐式妈妈的糟糕后果吧。

我会压制他们生长所需要的阳光，雨露还有新鲜空气，仅靠保鲜剂、营养液来催熟他们；看上去我给他们挡风遮雨了，然后圈起来的后果是他们的世界黑暗沉闷，甚至无风也无雨；看上去我给他们成长的空间了，然而孩子们的生长完全局限于我的局限之中，我的思想仅能到达哪里，孩子们的触角便也顶多抵达何处，我的知识结构、心理结构、性格组成等等有怎样的缺陷，他们同样不能有所超越和发展；是的，我环抱着他们，但是，我用的是封闭的金属的冰凉的物质，有局限的空间里强行修剪他们，扭曲他们。

其实，我们不需要罐头盒里的孩子，而且正因为他看上去完美无缺，所以我们不能将他当作范本，以此要求我们的孩子；若要做到这一点，也许首先是我们自己，不做刻板的工厂，苛刻的流水线，不做那个束缚孩子的罐式妈妈。

妈妈，做一片园地最好。土壤肥沃，阳光照耀，风来了，雨来了，那都是自然与生活带给我们的馈赠。园地是有篱笆的，可以暂时挡住一些侵扰，却不会阻挡孩子投向远方的视野；终有一天，孩子们会像种子一样，用各种方式远行。

妈妈这片园地，还留在家的方向，继续花开缤纷，绿草如茵。