【招募】樊万清名班主任工作室招募成员、学员~~
有一种呐喊,能唤醒潜能,让生命如花儿绽放;
有一种呼唤,为岁月添彩,让事业更加辉煌;
有一种期待,戮力同心,使教育情怀更加炽热;
有一种担当,引领团队,高扬远航的风帆.....
深圳市樊万清名班主任工作室招募成员、网络学员啦——
主持人简介

樊万清,深圳市第三批名班主任工作室主持人,深圳市优秀辅导员,高级家庭教育指导师,宝安区第三批、第五批名班主任及名班主任工作室主持人、宝安区优秀班主任、优秀教师、年度教师提名奖、优秀课题指导教师。先后参与、主持教育部班主任专业化课题、家庭教育指导课题等国家省市区级多项课题研究;参与著作编写;参与深圳市“好课程”研究;多篇论文发表;所带班级曾获得深圳市、宝安区先进中队、特色中队等荣誉;先后辅导多位教师参加市区班主任专业能力大赛、少先队案例展示现场比赛等荣获特等奖、一二等奖;所带团队年轻教师参赛获得各级各类奖项。
工作室研究方向
2022年,根据《深圳市教育局关于开展深圳市第三批名班主任工作评选工作的通知》要求,樊万清老师被评选为深圳市第三批名班主任工作室主持人。
在上一周期工作室建设中,取得了点滴成绩,同时也引发了一些思考。
未来,我们从班主任工作的核心能力领域出发,围绕创建特色班级(环境育人)、班主任指导开展体现学科融合的主题项目化的多样活动(活动育人)、构建促进生命成长教育共同体的家校社密切合作(协同育人),探究班主任指导班级自主管理,引领学生自主发展的方法与策略研究。
聚是一团火,散作满河星,聚一群有温度的人,做一件有意义的事。根据老师们的实际,通过团队引领做学习型、研究型、反思型、创新型班主任,用心用爱用情有智慧的引领学生成长,润泽生命。
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谋定而动 方能致远
工作室依据相关理论,根据《中小学教师培训课程指导标准(班级管理)》核心、《中小学德育纲要》等相关文件要求,围绕班主任教师发展的五个核心能力领域的相关标准,实际分析个人的当前情况,然后制定自己的一年至三年发展规划。工作室制定有针对性的培养计划,围绕课题《名班主任工作室建设及效能发挥的实践与研究》在工作实践中,努力探索促进教师专业发展的策略研究。思深方益远,谋定而后动,汇聚众智谋发展,登高望远谱新篇。
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道阻且长 行则将至
工作室通过开展多元化、立体化、常态化的研修活动,通过个性化的案例研究,指导班主任开展有针对性、多样化的活动,探究体现学科融合的主题式、项目化班本课程,引领指导班主任围绕立德树人的宗旨,工作中,勤于思考,勇于实践,根据自身的优势,找到自己的发展潜质,在一路的探究研修中成长为学习型、研究型、创新型、反思型教师。
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行而不辍 未来可期
阅读,提升理论素养。工作室将通过团队成员们自主阅读和成员共读,然后进行文字或者口语的表达与交流,扬长补短,进行总结后再去进行更深入的阅读,通过这种自驱型、团队共进型阶段阅读、主题阅读、多种形式阅读、促进内化与吸纳,不断提高成员们的理论水平,丰富理论素养,站在前辈们的肩膀上不断前行。
实践,探究成长策略。工作室引领团队成员们在制定好各自发展目标以及发展规划的基础上,通过引导开展特色班级创建,从班集体建设的各维度,探索适应学生个性发展和全面发展的适时教育,探究促进学生自主发展的策略研究,并做好各项材料性、过程性相关记录。
研修,联结智慧成长。工作室有计划地定期开展有针对性的研修活动,通过专家专业指导、外出参观学习、线上线下研讨交流、参赛陪赛、自我反思总结等多元化、多维度、立化研修活动,与工作室的团队伙伴们在联结智慧的实践合作中共生共赢。
预期成果。通过我们的实践,各位班主任老师能够创建有特色的班级,培养优秀学子,促进班级每一个孩子自主发展,深入探究、完善行之有效的班集体中促进学生自主发展管理模式;在这一研究过程中,探索整理相应的结合相应的主题,开展体现学科融合、项目化的班本课程案例;撰写相应的论文、研究报告或者专著等研究成果;培养具有独特带班风格,高素养的优秀班主任。
成员、学员要求
我们欢迎
热爱班主任工作,有专业成长需求,
立志于面对当前“双减政策”、新课程标准实施,“五育并举”、提升学生核心素养、与时俱进,在班主任成长的路上,做好引领、促进孩子自主发展的优秀引航者,带领孩子们一起学习,一起活动,彼此成就,共同成长,愿意用专业演绎精彩,有教育情怀您,
正在寻找平台,期待成长,
请来这里,加入我们——
报名方式

欢迎您扫码获取申请表,填好申请表后发送至樊万清老师邮箱:383985403@qq.com,收到申请表会尽快回复,如有其他问题或疑惑联系樊万清老师:13714700646(微信同号)
截止日期:2022年6月30日
更多信息,欢迎扫码关注微信公众号

润泽生命 众行致远
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