接受过蒙特梭利教育的幼儿进入小学之后，甚至终其一生，都有更为出众的能力。综合而言有以下六个共同特点：
    1. 数学的思维
    并不是说这些孩子特别喜欢算术或算术成绩特别好，而是说孩子对事物的处理方法和思维方法都有数学逻辑性，就象本文开头所提到的佳佳。
    2. 几何的直观能力
    通过蒙特梭利的感觉教育，孩子可以发现事物的原心点，把它几等分，正确的掌握其均衡关系。这为孩子轻松学习和理解自然科学打下了坚实基础。
    3. 出色的语言能力
    在现今这个电视音像普及的时代，再加上家庭中的孩子成员减少，孩子的语言表达能力在普通下降。然而，接受蒙特梭利教育的孩子可以很明确地表达自己想说的内容，他们总是不慌不忙地找出自己想要用的词语，从容地、不怯懦地把它表达出来。
    4. 作纯熟灵巧，在运动中形成学习能力
    在不必动手即可了事的现代文明社会中，孩子的手也变得不够灵巧。但是，蒙特梭利教具给孩子许多机会调节力量的大小及训练使用手指的方法，加上在蒙特梭利学校每天要进行的线上运动，使孩子不但可以自如地运用双手，而且也有极好的身体平衡和协调能力。
    更为重要的是，孩子籍着运动来学习分类、配对、系统化、在时空中定位等经验，在运动中形成学习能力，也形成终生学习的原动力。
    5. 专注而极具耐心
    多数成年人都认为要孩子精神集中是件困难的事。但是在儿童期，发育中的肉体能量 ( 敏感期的力量 ) 和精神能量 ( 智能和意志力的力量 ) 一致，只要有能够任其自由持续做活动的环境，他们的注意力可以进入非常深度地集中。这种 “ 集中的全人格 ” 是使人成熟的关键所在。专注而极具耐心的个人品质对一个人一生有重要的影响。
    6. 坦率并积极探寻，显现出自主的学习态度
    蒙特梭利教育中设计了 “ 错误订正 ” 的机会，使孩子们发觉错误时可以

重新做起。每一件蒙特梭利教具和学具都有 “ 自我纠错 ” 的特点，孩子可以用眼睛看或用手摸来辨别是否正确。只有体验过 “ 自我订正 ” 的人才会坦率，而且会自主地学习。眼看着接受过蒙特梭利教育的孩子面对事实的坦率表现，连做父母的都会有被超越的感觉。
    经过 “ 自由选择 ”“ 工作 ”“ 集中 ”“ 正常化 ” 一连串的活动周期后，孩子变得沉静而安全感，人格得以成熟，呈现在外表的缺点逐渐消失，而潜藏在心灵深处的人性之善，如温柔、爱心、体贴、正义感、自发性的规律、协调性、社会性、忍耐等都会一一如鲜花般绽放。这正是蒙特梭利教育的魅力

    在蒙氏的环境里，孩子可以透过很多方式来学习数、接触数， 我们更可依循序渐进的教学原则来储备孩子对数字的理解能力，在数学区活动中，各种概念都是以具体的量做为起点，其次是抽象的符号介绍，最后将量与符号结合，孩子透过活动与教具间的反复练习，让孩子在自己发现的过程中获得学习的满足感， 并发展出对数字世界的喜爱。

1.        名称：二项式．三项式
直接目的：培养视觉对三次元的辨別能力
间接目的：培养数学的思考能力作为三相式代数教具前的间接预备

2.        名称：银行游戏－交换游戏
目的：1.学习交换的原则.2.大数目加算的预备

    3.塞根板
目的：1.对于11~19的数能正确的做名称练习.2.能把握连续数的排列

4.名称：除法板
目的：1.直接导入除算的练习.2.导入数的分割