学习“润物无声、教育无痕”

　　 无痕教育是指把教育意图和目的隐蔽起来，通过间接、暗示或迂回的方式（不知不觉、潜移默化、不留痕迹），给学生以教育的教育方式。它既是一种教育方式，更是一种育人技巧，是一种教育的美学哲学境界。
　　“润物无声，教育无痕”是教育的最高境界。“不露痕迹”的教育才是真正的教育。“将教育的意图掩盖起来”的真正的教育艺术，一种充满人性化关怀的超凡的教育智慧。教育无痕，彰显出教育的最高境界：似雪落春泥，悄然入土，孕育和滋润着生命；虽无痕，却有声有色；虽无痕，却有滋有味；虽无痕，却如歌如乐，如诗如画。
　　轻描淡写的一句鼓励，看似简单的一个爱抚，富有深情的一个眼神，不露痕迹的一个暗示，都会给孩子留下刻骨铭心的记忆，产生极大的影响。通过一个眼神、一次手势、一份表情、一声语调，向学生传达着各种正确的观点、情感和立场；广大学生在这绵绵“春雨”里健康成长，也是最具成效的。
　　一提教育，不少人往往理解为“直奔主题”的说教；有些家长朋友，还怕不直截了当，索性明明白白地告诉孩子：“我教育你，是为了你好！”教育目的如此显露！教育目的显露，效果并不好。孩子容易产生逆反心理和抵触情绪，或百般抗辩；或“给你耳朵累歪了嘴”一言不发；或左耳朵进，右耳朵冒。不入心不入脑。这几种情形都不好，达不到教育的目的。道理很简单，摆出教育人的架势，就失去了平等的心态，往往居高临下，态度强硬，甚至因此造成“假错案”，还谈什么教育效果？而且还可能使亲子关系变得疏远乃至恶化。
　　佛语曾云：大音稀声，大象无形。
　　教育无痕，宛如纷纷扬扬的雪，丝丝缕缕的雨，融进了地里，滋润了禾苗，却不见其痕，不闻其声，受益的却是禾苗！教育孩子亦应如此，在融洽的氛围中，亲子交流、沟通，孩子心中“不设防”，家长也不是“进攻”态势，最终有可能达成共识，双方对某个问题有了比较接近而又正确的看法，结果是皆大欢喜。“润物细无声”、“身教胜言教” 的教导方式，才是刻骨铭心的。
　　教育是心灵与心灵的融合，是灵魂与灵魂的对话，是智慧与智慧的碰撞，是生命与生命的互动。任何一种教育现象，孩子在其中越是感受不到教育者的意图，它的教育效果也就越大。成功的教育应让学生在不知不觉中获取真知，学会做人。
　　教育需要无痕，这不仅仅是一种向往，也不仅仅是一种境界。这更是一种规律，更是一种原则，更是一种方法，更是一种技巧。我们不能人为地去创造规律，我们应该顺应这个规律，坚持这项原则，使用这种方法，掌握这种技巧。
　　怎样才能达到这样一种“教育无痕”的理想境界呢？无论怎样的方式和方法，要因人而异，也可以说“教无定法，学无定法”，一切也都在变化中。但我们一定要动之以情，晓之以理，做到身体力行，言传身教。我们更要懂得孩子渴望理解，渴望阳光；同样渴望鼓励，渴望支持！
　　（一）要做学习型家长，与孩子共同成长。教子的同时，父母的心灵得到雨露的滋润和美妙的享受，给人带来难以言传的愉悦和富足。努力把自己锻炼成为一个学习型的家长，在教中学，在学中教，教学相长。全球已进入互联网时代，要站到更广阔的角度，中西合璧，为我所用。既运用中国人自己的人学逻辑（撒网式的思维），也运用西方人的形式逻辑来思维（尖刀式的思维），来认识自己、升华自己。
　　（二）要欣赏、信任和尊重孩子。真正的教育是不留痕迹的，责骂或说教只能事半功倍，甚至事与愿违（教育的基本功能是什么呢？教育是保护，而不是指责），孩子更需要的是对他的欣赏、信任和尊重，孩子会从家长对他们的信息、尊重之中增强成功的信心，看到成功的希望，从内心涌动出一种奋发向上的力量和激情。润物无声，教育无痕。显然无痕有着惊人的力量，在心与心的愉悦中，心与心的碰撞中就醒悟了，思想升华了，灵魂净化了，成绩提高了，更有利于促进学生的健康发展，收到最佳的教育效果。
　　　(三)要走进孩子的心灵世界，换位思考。教育无痕也体现在感受。孩子也有喜怒哀乐的情感变化，比如现在孩子的学习压力，环境压力，心理压力，竞争压力，困难压力等无处不在。所以作为家长能不能真正走进孩子的心灵世界，那就看你会不会“换位思考”了，我们最好能够站在孩子的角度，理解，宽容，等待。同时，我们也要让孩子感受到父母的良苦用心，感受到父母的言之有据，言之有理，孩子也就会乐意接纳。这就要求父母的语言艺术魅力，不是声大理就足，不是横眉立目就能显示威严；不是恐吓就让孩子心悦诚服。我们都知道良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。我们不要用阶级斗争的面孔，而是乐意听取孩子和学生的不同见解，尽量做到多表扬少批评。给孩子和学生更多那种成功的心理满足感，打破他们那种失败的心理定势。即使孩子做错了事情，通过某种途径达到了解决的目的，可能孩子不一定口头表示“我懂了”，“我错了”，但只要信服了，这不正是我们家长想要的结果吗？
　　（四）要提高无痕教育修养，掌握教育无痕艺术。教育无痕需要大智若愚、大言希声，教育无痕需要以身示教，教育无痕需要简单含蓄。无痕的教育没有口若悬河，没有正襟危坐，没有训斥责备，没有伤心与眼泪，只有触动感激、心有灵犀、快乐成长。教育无痕需要永葆童心。在面对孩子时，我们往往对自己的孩童时期非常健忘，习惯于用成人的眼光去看待孩子们的世界，缺乏必要的理解与尊重。把童年还给孩子，以童年的心看待孩子，会使我们许多的“看不惯”化为理解，化为尊重。当我们用孩子的眼光去看待路旁的野花，枝上的小鸟，邻家的玩伴，我们一定会有崭新的发现。教育无痕需要宽容尊重。但在教育实践中，我们却常以正确自居，习惯于说教训斥，娴熟于灌输告诉。我们不愿意启发，以为启发浪费时间；我们不愿意激励，以为激励无所作为；我们不愿意表扬，以为孩子没有闪光之处；我们不愿意欣赏，以为孩子满身都是错误。教育无痕需要平和的氛围和情境，需要给学生探索体验和顿悟的时空，让学生在情境中观微知著、触类旁通、自醒自悟、豁然开朗、享受成长。教育无痕需要家长永远扮演问题遭遇者的角色。不是告诉、不是给予、不是灌输，而是退到思维的起点，与学生一同探索。父母对孩子不仅要经济上投入，而且情感上更要多投入一些。让孩子真真切切感受到你的爱、力量与扶持。父母多给予孩子一些积极、向上、乐观的信息，把自己对生命、对生活、对工作的感受讲给孩子听。教育需要无痕，教育是心灵与心灵的融合，灵魂与灵魂的对话，智慧与智慧的碰撞，生命与生命的互动。父母对孩子不仅要经济上投入，而且情感上更要多投入一些。让孩子真真切切感受到你的爱、力量与扶持。父母多给予孩子一些积极、向上、乐观的信息，把自己对生命、对生活、对工作的感受讲给孩子听。