原标题：不能把教育作为资本运作的工具 更不能让资本在教育领域无序扩张

刘昌亚指出，有效发挥民办教育工作部际联席会议作用，强化成员单位之间的沟通协调；加大对地方工作指导力度，推动各地结合实际、因地制宜抓好《实施条例》具体落实，构建纵向联动、横向协调、内外并举、前后衔接的贯彻格局。

　　教育部回答封面新闻记者提问：

教育部发展规划司司长刘昌亚。粟裕摄

　　5月17日，教育部举行新闻发布会，教育部发展规划司司长刘昌亚在回答封面新闻记者提问时表示，《民办教育促进法实施条例》（以下简称《实施条例》）颁布以后，更加强调了民办教育的公益属性，欢迎社会力量来办学，但不能把教育作为资本运作的工具，更不能让资本在教育领域无序扩张。

　　刘昌亚表示，《实施条例》在办学方向上，一是坚持教育的公益属性，落实“立德树人”的根本任务，确保党的教育方针在民办学校得到贯彻。

　　二是在发展目标上，更加注重优质特色，着力引导民办学校提供差异化、多元化、特色化的教育供给，致力于解决好人民群众最关心最直接最现实的教育问题。

　　三是在法律地位上，更加体现平等原则，充分保障民办学校师生的同等权利，依法维护民办学校的同等地位。

　　“更加强调要全面规范民办学校办学行为，健全民办学校日常监管机制；精准化，更加强调结合不同学段、不同类型的办学规律和任务要求，精准施策。”刘昌亚还介绍，在政策要求上，更加强调支持规范并重，双轮驱动促进民办教育高质量发展。

　　他表示，在动力机制上，更加依靠改革创新，充分发挥民办学校灵活、敏锐的优势，有效激发民办教育的内生动能。

　　刘昌亚指出，有效发挥民办教育工作部际联席会议作用，强化成员单位之间的沟通协调；加大对地方工作指导力度，推动各地结合实际、因地制宜抓好《实施条例》具体落实，构建纵向联动、横向协调、内外并举、前后衔接的贯彻格局。

　　此外，根据法律、法规确定的原则要求，抓紧研究配套政策文件；指导各地加快地方立法进度，有效增加制度供给。及时总结推广民办教育改革发展的好经验好做法，适时推出民办教育领域非营利办学、特色办学的典型案例，推动树立健康向上的行业风气。