真的很奇妙，人有选择性失忆，同样也有选择性记忆。经过我们记忆生理机制淘汰的，将永远不复存在，然而，刻骨铭心记住的将伴随我们一辈子。
　　今年网络上红透半边天的人，毛利辉应该算一个。作为昭通大关县吉利镇黄荆村瓦房小学教师的他，为什么会走红全国呢？他红，首先是因为他在网络上发的名为《学生们“走光”，我哭了》的帖子。从大众传播学的角度来说，他非常聪明，充分利用了汉语词汇那不在特定环境下的不确定性和一词多义性，这两个绝对吸引受众眼球的优势，抓住了“走光”这个词的暧昧性，吸引了大批的网民关注他的帖子。接下来，来自全国各地的捐款、捐物如雪花片般飞向这个滇东北的贫困小学。他帖子里那些真实、质朴的文字和他用微薄的存款买了数码相机后拍的学生的写实照片，打动了各角落里未泯灭良心的人。当在电视上看到关于他事迹的报道，我的眼里泪花闪烁。这种感受的妙处跟电影《美丽的大脚》中倪萍塑造的乡村教师张美丽所给我的是异曲同工的。在教师队伍中，他们是大义的化身，是真真正正的园丁。
　　我的求学生涯里，小学、中学、大学这样一路走来，所遇到的老师没有一个是像他们这样集春风化雨的彪炳品德于一身。可我内心深处还是记着两个老师。柳宗元《师说》里是这样诠释老师的“师者，所以传道受业解惑也”，正因为，我觉得这话太亲切了，所以我越发感激我的这两个老师。
　　在我心目中，“传道”者就是我初中的班主任周盛春，虽然我也曾经不管不顾地跟同学一起在背后叫着我们给他的绰号“周大圣”。初三快毕业的那学期，周末他组织我们去参加在县里举行的数学竞赛，我考得一塌糊涂。星期天，在从县城回乡镇的路上，我选择了回家，没有跟他和其他同学一道回学校上晚自习。他包容了我“翘课”的公然挑战，容许我回家过夜，并叮嘱好，第二天一定要赶回学校上课。第二天，戏剧化的事情发生了。我睡得太阳照屁股都不知道，是妈妈无数次的重重敲门声弄醒了我。起来后，在看到妈妈的同时也看到了他，就这样我无地自容了。父母责骂声接二连三：“你这种娃娃，怎么一点都不自觉，今天星期一不去上课，还骗我们说老师放你假休息，要不是周老师现在来叫你，你不用参加中考了。”他和我沉默不语。这一次的事实是，他一个从小有小儿麻痹症走路有些跛的老师，骑着自行车走了10多公里路为了让我不错过中考的体育单科考试。后来，我成长中的好多习得性道理就是从他那里默默明白的。
　　“受业”者就是六年中学求学生涯里的语文认课老师杨树陈。首先感激的是，他给了我最基本的语文功底。其次，他教会了面对陌生的常识和知识的时候，自学是最能扬眉吐气的本领。他用他的坦城、直率让我培养起写作的兴趣和习惯，并为这种兴趣爱好乐此不疲。此后，我经常用他最深信的话“授人以鱼不如授人以渔”来自勉，相信自己上进的天分能克服别人所给的优势。
　　在这信息化的时代，我慢慢学着习惯了以便捷化的方式祝福亲人和朋友。这两天，我又从尘封的传递感情的方式里淘出了卡片祝福这一种方式。给他们俩寄去了我最简单的感激写有“在每一年金秋，我的每点收获都是你们给的”文字的卡片。记住春风化雨的人，好温暖。

转载自：红袖添香文学网站