《给教育一个远镜头》是教育学博士、《湖南教育》编辑黄耀红博士的著作。因为封面及装帧的朴素，也因手头不乏可读的书，因此这本书被我搁置书架上有一段时日了。刘校长多次提及此人，引发了我的好奇心，于是在一个春日的下午，我再次拿起了这本书。

   本以为会是生涩难读，没想到黄耀红博士的笔触是那样的感性，清新的文笔，真诚的对话，或激动，或深思，或惊喜，那些曾经好似相识，却又无法表达的言说竟如神灵般直击内心深处。没有相见恨晚的失落，而是一种豁然开朗的畅快与释怀。

   这本书不是纯粹的教育理论书籍，里面有大量鲜活的教育叙事，教育情境和细节反思。不管是孩子的成长故事，还是课堂教学中的真实再现，一个个案例娓娓道来，让你获得的是一种精神的愉悦，思想的滋养，情感的润泽。不是可以拿来就可用的简单事例，而是蕴含着意味深长哲理的生活感悟，处处彰显着对急功近利教育视野的忧伤与对教育美丽本性的深情呼唤。让读者在美妙的教育事件中如沐春风，在丑陋的现象中如坐针毡。无需入文，光浏览文题“课堂如春泥”、“幸福是一种神圣”、“最谦卑的时候最接近伟大”你就可以感受到文字精灵散发的生命气息。这些教育随笔，有的是清灵的散文，有的是犀利的杂文，不同的风格，却让我们留下同样的教育思考。这些深刻的思想，其主题多是对于成长的呵护与守望。

    黄博士许多小短文的思索都来自于自己的儿子，不难看出，这是一位充满责任、充满爱心的好父亲。从他的一声叹息中，我想到教育中许多难以理解的咄咄怪事。各类层出不穷的考题、资料；五花八门的特长培训、测试；连大学生也无法打满分的课外知识竞赛；组织户外活动需要教委批示的文件；连连不断的合格、示范性单位验收；每个学期多于牛毛的各类检查、活动……唉，我真的不知道，教育的落脚点是什么？我们到底应该做些什么？

    黄博士的担忧无不充满道理，我们几千年的深厚文化底蕴正在悄悄流失。当别的国家将我们孔孟奉为先贤的时候，有人还在嘲笑，可又有几个人读了孔孟？当他人将我们的传统节日申报世界文化遗产时，有人还在旁观，可真正有几个人还能说出端午的意义、年关的始未？ 

    如此，反复地品读每一篇使心灵发烫的文字，责任感、使命感一点点堆积，在这个物欲横流、灯红酒绿的年代，教育界应为有黄先生如此心系教育的人杰而欣慰，每位教育工作者都应该降低自己的身姿，聆听来自教育本质的呐喊，聆听来自课堂来自孩子内心的呼唤。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”不只是范老前辈个人的高尚情操，每位教育工作者，都应该想方拓宽自己胸怀的宽度，设法提高自己心灵站立的高度，踏实地为教育贡献自己的力量。

    平时，很难记得阅读后的原文或句段，但今天例外，掩卷后，脑海中还会浮现这样的如诗行的言语。

    教育，就是用你的心灵书写绿色的诗行。

    对于教师来说，思想贫困是最大的贫困，它比经济贫困、知识贫困都更可怕。

    反思不只是一种行为，而是我们的一种教育人生态度，是一种对教育保持生命敬畏感的人生态度。

    在全球化背景下，文化是一个国家一个民族最大的、最深层的个性。

    给教育一个远镜头，触到是你的心，迸发的是你的情，你的理，你对生命的思考以及你对人生的眺望。

   《给教育一个远镜头》，这本书，值得一看。