他身先士卒，率先垂范，与大家共同出校招生，顶烈日，冒酷暑，受尽了艰难。他还经常与大家推心置腹，共话家常，解决教师的生活困难，为他们排忧解难，让他们没有了后顾之忧。他谆谆教导大家，从大局着想，从学校出发，为学生付出，为群众考虑。他常常说：考上一个学生，造就一个人才；考上一个学生，救活一个家庭；考一上一个学生，造福一方百姓。思想的空前统一和教师队伍的紧密团结，使得“景贤人”这支独特的教育团队充满活力，充满朝气，充满青春的气息。李校长他凭借个人的人格魅力和所作出的可人成绩，招聘来了许多年轻有为、风华正茂的大学生作为下中的老师，为下中教师队伍注入了一股新鲜的血液。二是比喻下中的一线教师（语文方面的王满仓老师；数学方面的肖世福老师；外语方面的党爱云老师; 物理方面的晁存友老师；化学方面的杨焕侠老师；生物方面的王小明老师；历史方面的郑逊老师等等）有着丰富的教学经验和深湛的教育艺术。正是因为有了这些一线教师和一大批献身教育、敬业爱岗的老师，诸多品学兼优的学生才慕名而来，放心地在这里就读。
    学校实现第一次跨越式发展之后，李校长就适时地提出“管理立校、质量强校”的治校方针。他要求广大教师树立“服务意识”，他说，归根结底，我们的教育教学都是服务于广大学生的身心成长的。于是大规模的建章立制工作辅展了开来——
    纪律方面，实行封闭式管理，学生入学办理出入校门证件，同时加强门卫工作，这样既能有效控制管理学生，又能防止不安全事故发生。
    教学方面，把“全程教学”放在突出的战略地位，强调抓全程，抓起始，以教研组为核心，以教师为纽带，研究如何具体开展此项工作；实施年级负责制，年级主任对校长负责，各班主任和教师对年级组长负责；高三年级实施分类推进，落实到人，并坚持实行月考、周考制度。
    教育方面，把“班会课”放在班主任工作的核心，要求各班主任深入研究，认真钻研，精心备课，努力使学生树立远大的理想，正确的世界观、人生观和价值观；鼓励班主任家访，了解学生的家境、思想、兴趣、个性和困难，力争在心理、精神、士气等方面最大限度的调动学生学习和积极性和创造性。
    服务方面，学校领导实行包班制度，具体负责，长期保持联系，与教师、学生打成一片，关心爱护他们，为他们的教学和学习排除各种困难；同时适时召开各年级家长会，真正做到学校、家长和社会的紧密结合。
    从调入学校的那天起，李校长就上定决心，一定要改变学校的落后面貌。招标，跑项目，联系贷款，多方筹措，鼓励教师集资建校……苦心人，天不负，经过一番努力，短短三年时间，两座教学大楼矗立起来了，两座学生公寓也矗立起来了，学生坐在了宽敞明亮的教室里，住进了舒适的公寓里。环境改善了，学校的招生工作明显好做得多了。为了解决学生的生活困难，学校又招标建设学校灶，于是一座一百多平方米的大餐厅矗立了起来，生活问题解决了，学生学习也就安心了。
    不仅如此，学校还在资金许可的条件下尽快购买60台电脑，建立电脑室；购买34寸大彩电，用于实验碟片播放，尽最大可能让学生能够看到实验操作的过程。作为一个农村中学，能够为学生提供5万册图书资料，已经是很不容易了，但是，为了加强教学，学校还是大量购买图书，丰富图书馆材料，以供学生学习之用。
    扎实细致的工作，换来的是累累的硕果：2006年高考，二本上线人数达到135人，2007年二本上线人数在兄弟学校普遍下降的情况下，依然保持增长达到151人。从2004年到2007年，学校又实现了三大步跨越，这个三部曲式的发展，实现了学校的第二次跨越式发展，使学校在渭南市临渭区的地位进一步上升！坚信通过艰苦不懈的努力，下吉中学必然会迎来景贤教育史上更加灿烂辉煌的美好未来！