让孩子跟着自己的节奏走

文/蓝根莲

从6月24日考完试后，就经常接到各种培训班的电话（我也不知道他们是如何知道我的电话），我也一直在想着能否让豆豆去参加一两项培训班，比如书法、画画之类的，最主要的是能够让她和孩子们一起，而不是每天跟着我上班，当然，也希望她在培训班里能够把字写得更好，学习一些画画技巧。可是我的想法却遭到了豆豆的拒绝，她说去培训班没有自由，她愿意跟着我到单位，而且书法、画画，她可以自己在家里练，更重要的是，她的兴趣和培训班没有关系（豆豆的梦想是成为一名出色的训狗师）。

面对着如此固执或者说有个性，有独立想法，甚至是说有些不合群的孩子，我不知道该说什么好。

经常听到很多妈妈说自己的孩子什么班都想去上，什么都想学，可是我不明白为什么豆豆却什么培训班都不愿意去上，如果说学琴因为需要占据大量的时间而不愿意学，那么画画之类的培训班，应该会比较轻松，可豆豆也不愿意去。我也一直在反省自己的教育方法，我想豆豆不愿意去培训班，这其中有部分原因是我自己引导不到位。

从考完试到现在有三个星期了，在这三个星期之中，除了周末，豆豆每天都跟着我到单位，上午自己做作业，练字，下午就自己看书，画画，有时听听英语。虽然没有老师指导，练的字依然进步不是很大，画的画，在画工上还是显得比较粗略，没办法和那些在专业老师那里学习的孩子相比较，可是，从这三个星期中，我却看到了孩子的另一面，让我明白，很多时候，让孩子跟着自己的节奏走，一样会得到收获，虽然这种收获暂时显现不出来，可对孩子来说，却有着非凡的意义。

首先，学会了制定完整的计划，并依照计划行事。从跟着我上班的第一天，豆豆就为自己制定了一个详细的计划，每天她都能够按照计划来完成该做的事情。为自己制定一个详细的计划并坚持实行，这对于孩子来说，并不是一件容易的事，毕竟对于孩子来说，他们对于什么是计划并非都很清楚，而且对于按照计划行事的观念也不是那么强，在生活中，有很多孩子虽然平时也有制定计划，但却不能很好地实施计划，而豆豆能够非常明确自己应该做什么，以及努力去实行，我觉得非常棒。

其次，实现了自己的承诺，每天坚持练字，这让我看到了她心中坚定的信念。虽然进步不是很大，但她能够每天坚持，我觉得这就够了，原本想让她去学书法，也只是想促使她把字写端正。

再次，学着用画的形式表现自己。一直以来，我都觉得豆豆对生活的感悟能力很不错，平时在家也喜欢自己涂鸦，画故事，这也是我想让她去学画的原因，我觉得有老师指导，应该会进步得更快，但是豆豆却不愿意去老师那里学，而愿意自己画，虽然画的画缺乏技巧，看上去不那么好看，但是很有想象力。这段时间，她每天坚持画两张四格漫画，而且是一个连续性的故事。当我看到豆豆的画时，我才真正明白豆豆所说的，在培训班里没有自由的话，她这里的自由，并不仅仅是指身体上的自由，更多的是指心理上的自由。她觉得在画画班里，老师估计是不会让她完全按照自己的内心所想去表达。即便是现在很多老师教画画时，一般也只是给一个主题，让孩子自己自由发挥，但要让孩子完全脱离老师的主题去画画，估计还是有些办不到，毕竟这也不符合课堂教学的方式，而我仅仅只是想要培养她的兴趣，所以我也不可能寻找老师对她进行一对一的教学。

因为时间上是自由的，身体上是自由的，心理上更是自由的，所以跟着我在单位，虽然没有小伙伴玩，但是豆豆能够做自己想做的事情，所以她依然感觉很快乐。一天早上，豆豆对我说：“妈妈，我今天有三个童话故事要写，如果你送我去培训班，那么我就不可能有时间去写童话故事了。”想想也是，不管是大人还是孩子，写作需要灵感，当灵感来时，就得记录下来，如果当时没有记录下来，灵感很有可能就消失了。

有时想想，当我们以爱的名义要求孩子去学习某项技能时，我们更多的是按照我们的节奏在走，我们认为这些东西很重要，对孩子以后的成长会很有帮助，可孩子却也有他们自己的生活节奏，他们想要按照自己的节奏来走，只是很多时候我们并不允许他们这样做，因为，在我们内心里，我们会觉得孩子太小，还不能为自己的人生负责，所以我们必须给孩子指导。可是，豆豆这段时间的表现，却让我明白，如果我们愿意尊重孩子，愿意耐心等待孩子成长，那么孩子将会表现出不一样的自己。因此，面对着豆豆，我想我能够做的就是等待，让她跟着自己的节奏走，只要她自己想学，愿意去学，在哪学都一样，虽然没有专业老师指导，会走得比别人慢一些，也可能无法取得和他人一样的成就，但是“慢”并非都是坏事，很多时候，“慢”带给孩子的是心灵上的成长。