别让爱成为了伤害

文/闲人蓝蓝

这几天，一直在想，什么样的老师才算得上是好老师，什么样的老师才是家长心中最想要的老师，而家长们怎么做才是真正的爱孩子。

女儿上小学已经进入到第三个星期，这段时间，经常听家长们在抱怨班主任老师，我仔细的听了几次，感觉他们的这些抱怨有些太自我，对老师的要求有些苛刻。

总结这些家长的抱怨，主要都是集中在这几个方面：

一、 抱怨老师没有招呼好自己的孩子。有家长抱怨，说每天中午吃饭时，老师根本就不管自己的孩子是否吃饱，老师只给打一次饭和菜，如果孩子吃完了一碗，就得自己去打饭。说这话的家长基本上都是比较宠爱孩子的，因为我听见好几位家长说，他们的孩子在家里都是喂饭的，所以在学校里总是吃不饱。我觉得这不是老师的问题，而是家长自己的问题，当然也是孩子的问题，其实女儿的班上，饭菜都是统一拿到教室里，所以孩子们吃完一碗后，如果想吃第二碗，完全可以自己动手。就因为责怪老师没有照顾好自己的孩子，所以有部分家长经常在孩子吃午饭时跑到学校去，看看孩子是否吃饱。

二、抱怨老师对孩子缺乏应有的责任心。我曾经听见有几位家长抱怨老师不给孩子抄作业，我有点晕，抄作业不是孩子自己的事情吗？为什么要老师做呢？有家长说，因为孩子还不会写字，所以就要求老师在放学时帮忙把孩子需要做的作业抄一抄，可老师却无法做到；还有一位家长说自己的孩子手摔了，所以无法写字，因此特意打电话拜托老师帮忙抄作业，老师虽然嘴上答应了，却一次也没有做到。其实女儿的班主任，就我个人看来是个非常负责的老师，虽然我没有和她打过什么交道，但是从她批改作业就可以看出，即便是非常细微的错误，她都会给孩子指出来。一个对作业能够认真批改的老师，我想她对学生应该会比较负责的，只是怎样才算是对孩子负责，可能老师和家长的观点有所不同。

三、抱怨老师对自己孩子关注得太少。有家长说，每次当他们想和老师聊一聊自己的孩子时，老师都是一问三不知，对自己的孩子了解得很少。其实这也不能完全怪老师，毕竟开学才两个星期，而一个班又有四十五个人，老师想要了解每一个孩子确实需要一点时间，而且每次放学那一刻，老师也是比较忙的，她不可能有很多的时间和家长细细的交流。

我认真听了几次后，发觉那些喜欢抱怨老师的家长，基本上都是对孩子关爱有点多的家长。其实孩子的成长更需要独立，家长们过分的关爱不是在帮助孩子，而是在伤害孩子。

就比如，关于孩子吃饭的问题，如果不是和几位家长聊过，我真的不敢相信已经上小学的孩子，每餐吃饭还得家长喂，不喂就不吃。我想这种爱对于孩子来说，看似是爱，其实是害。家长长期这样做，会加重孩子的惰性，而且也会使孩子自我中心膨胀，导致孩子任性、执拗、独立性差等等，这对孩子将来的成长极其不利。其实生活上的小事完全可以让孩子自己做，家长没有必要太过操心。

还有作业，本身就是孩子自己必须负责的事情，即便孩子还不会写字，但是他一样可以画出来字来，只要你给他一个平台，他还是可以做好。可家长们因为爱孩子，担心孩子的学习成绩，所以就要求老师帮忙，殊不知，这种忙，只会越帮越忙，根本就无法起到培养孩子责任心，以及锻炼孩子能力的作用。

另外，关于老师的关注，一个孩子如果想要得到老师更多的关注，那么必须经过自己的努力去实现，而不是由家长出面，帮助孩子得到老师的关注。看上去，家长是因为爱孩子，所以希望自己的孩子能够得到更多的机会，可实际上，在家长们一次次爱的表现下，孩子却失去了很多独立成长的机会，同时会养成一些恶习。

爱孩子，是每个人的本能，可怎么爱，却需要我们去学习，如果我们只想着为孩子铺好路，让他轻轻松松的走过去，那么对孩子来说，未必是好事。“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”

在日常生活中，当我们在教育孩子时，经常会对孩子说“过犹不及”，可为什么当我们爱孩子时，却又经常会忘记这一点呢。什么东西都是过了就不好了，爱也一样，爱的过了带来的就不仅仅是爱，很多时候就转变成了伤害，看看我们的周围，这样的例子很多。

因此，我总觉得与其在一些生活上的小事给孩子无限的爱，还不如在心理上更多的关注他们，好的品质给予孩子是一生的收获；与其抱怨老师，还不如想想怎样去培养孩子的能力，让孩子能够独立的应对生活，让孩子能够以健康的生命成长起来。（2011.9.20）