昨天下班前，接到老爸的电话，我感觉到这时候打电话，应该是关于亮的。

  果然，电话里老爸显得很焦急，说，亮的眼镜没了！

  没了？！难道是飞了？

  这个时候别的小朋友早已都被家长接走了，只剩下老爸和亮亮，还有亮班的三个老师在班级里帮着找眼镜。电话那头隐约听见亮在哭泣着。亮的生活老师先接的电话，说班上共有四个小朋友戴眼镜，每天中午午睡前都是规定放在固定的一张桌子上的，睡起来再自个儿把它戴上，可今天中午值班管孩子睡觉的不是她，是班主任，其他情况她不太清楚。于是我放下电话，拨通了班主任的电话。班主任跟我说，亮中午起床后，估计是戴眼镜的孩子中最迟来拿眼镜的一个，来拿的时候说找不到眼镜时给她说了，她当时也问了一个班里最调皮，专搞恶作剧的孩子（老师隐去了孩子的名字），那个孩子说他没拿，是别的孩子拿了。她觉得应该是别的孩子故意拿的，因为曾经有一次也发生过类似的情况，另一个孩子也找不着眼镜，后来居然在其他小朋友的床铺的垫被底下塞着。

  我当时觉得很乱，想着应该是哪个顽皮的孩子故意拿走了，班主任说如果拿回家，那到时候父母肯定会发现拿回来，如果没有拿回家，那肯定还是在班级里的，她们还在努力找。我看看时间，也不早了，为了亮的眼镜让三个老师都陪在那里也不是回事儿，我就跟老师说让她们先回家，明天我再到家长群里问问。

  放下电话，我又给另外三个戴眼镜的孩子妈妈联系了下，让她们回家帮忙问问孩子去取眼镜的时候是否看见过咱家亮的眼镜，或者是否看见有其他的孩子拿走了。另外我想应该回家先问问亮到底是怎么回事。没想到，还未到家，又接到了班主任的电话，说，亮的眼镜找到了，在午睡间某张床铺的地上的角落里塞着。天，这肯定就是哪个孩子专搞的恶作剧了，心里不免顿生愤恨，本来对于一个孩子生怒不应该，但我觉得这似乎不是一个简单的问题。

  到了家，亮正开心地摆弄着玩具，那副刚不翼而飞的小眼镜儿失而复得地架在他的小鼻子上。我走过去，问起了关于眼镜飞走的事。亮讲得不是很清晰，但大致和老师说的一致，他说中午睡觉起来发现眼镜没了就告诉了班主任，班主任也问过小朋友了，小朋友都说没有拿。我又问亮，早上有没有和别的孩子发生过争执，他说没有。综合亮的回答和老师先前的对话，这时我明白了这就是一起故意的幼儿园恶作剧事件。

  或许，有的家长觉得我有些过，但就这不翼而飞的眼镜一事，隐射出很多问题，包括我家亮的。

  首先，这个眼镜会长翅膀飞走在亮班里发生不是第一次了。头一次也是在午睡时候，也是在这个小集体里，后来老师翻腾了所有的被子，终于在某个孩子睡的垫被下找到。这是第二次，亮的眼镜被塞到了另一张床下的角落里。这里要说的是，亮是个很内向腼腆的孩子，在幼儿园里从不跟别的孩子吵架或者打闹，应该不会遭到哪个孩子的“报复”，再退一步而言，即便是当天真的和哪个孩子吵过闹过，这个将眼镜藏起来的孩子小小心灵深处隐藏的是什么呢？我还在想，如果这个孩子将这个眼镜带出了教室，而最终将它丢在了外面的哪个草坪里，那岂不是亮的这副眼镜永远就找不回来了么？

  然后，再来说说这个小集体中的孩子。我一直觉得很纳闷的是，班上三十多来个孩子，午睡起来不可能一下子蜂拥而出，总有几个或者个别肯定能发现个蛛丝马迹，因为要起来后，先到桌子上去取眼镜，最后还要将眼镜塞到离亮的床铺较远的床底下，哪怕用脚去帮忙，不是么？老师问了孩子们，都说没有看到，我觉得这也是当代孩子显现出来的一种事不关己的态度。

  再来说说老师，当然我没有指责老师的意思，老师都在尽力地帮忙我已经很感激了。我想要说的，或者希望的是能再多关注一下孩子。同样的事情发生了第二次，就说明第一次的教育工作没有做到位，或者说没有重视起来。而且从亮找不到眼镜到下午老爸去接中间大概已过了两三个小时，我才刚刚听说，到最后找的时候当时班里的孩子也全被接走了，也不能去仔细地查问。当然这更重要的是家庭的教育，这个小事件其实很明显，教育孩子，如何把孩子教育好迫在眉睫。

  最后来摆摆亮的问题，可能也是很多孩子的一种态度。我问亮，你的小眼镜丢了的时候你着急么？亮回答不着急，丢了就算了，可以买新的。我很诧异，也袒露了自己的教育盲点。要知道，自己小时候丢了一块小小的橡皮都要心疼个好半天，还不舍得买新的。我告诉亮，这是你的眼镜，也是你的第二双眼睛，暂且不去说它有过贵，它能帮助你看清东西，帮你看书、挑选玩具，它就是你身体的一部分，就像你的一双小手一样重要。而且要另配，是很麻烦的，需要花时间和精力再次验光，查视力很多的程序，以后必须要像爱护一个小宝宝一样去爱护它，亮点点头。

  不翼而飞的眼镜失而复得，却隐射出如此多的问题，是不是要值得我们做父母的好好地去思考一下呢？