重任在肩,我要让你改变。

  我也不知道自己为何会写下这句话,其实目的很简单,作为妈妈，第一次发觉自己做得很不够，除了让宝贝衣食无忧外，似乎没有教会他什么：作为一个男孩子应有的勇敢、独立、坚强和自信，还有更重要的——做人。阿布的到来，让整日只沉迷于与宝贝嬉戏的我更加感觉到教育的重要性以及我在这方面的很欠缺。在当今物质化的幸福年代，小嘟的成长环境算是可以的，要买什么吃什么我都尽力满足，姥姥和小爷爷更是宠爱有加，这无疑让宝宝陷入极度优越之中，孩子的娇、骄之气很明显地显现，小嘟的最大特点就是—哭，遇事慌乱着急，只会眼泪汪汪地抬着头找我；遇到不如意，立马撇嘴眯眼作哭泣状。其次，外出遇生人不喜欢叫，没有礼貌地扭头就跑；不合群，喜欢独处，看见小朋友就远远地躲开了。

  这所有罗列出来的毛病看起来虽小，之前都在我的疏忽和大意下滋生蔓延，而且在宝宝渐渐懂事的今天，我想它们不再是所谓的年幼无知，那只是给我们自己在寻找借口。孩子是可以教的，并且是可以教好的，关键在于我们大人。我身边的阿布便是个很好的例子。漂亮的阿布看起来像个小公主，而且生长在一个比小嘟更为优越的家庭条件里，可在她的身上，我几乎找不到娇骄二气和小女孩的虚荣高傲，她穿着大大咧咧的T恤和阔腿的运动裤，扎着简单的两个小麻花辫儿，脚上穿着已经露出半个大脚趾头的花园鞋，自己背着个大书包，另外还拉着个拉杆箱，里面装着她自己的衣物和喜爱的玩具。她见到生人会很有礼貌地叫好，到家会主动跟在家里的长辈打招呼，更可贵的是她有着很大的胆识，并不逊于同龄的男孩子，敢闯敢试，大方自信独立，阿布还喜欢看书，会背好几首诗歌，英文说得极为流利。而她，只是比喜欢躲在我怀里的小嘟大了两岁还不到。

  在小阿布走以后，我想了许久，加上先前与阿布奶奶的交流，才发现向来很自信的我突然对孩子的教育问题感到很茫然：一个孩子来到世上，将其喂饱，不让其受寒受冻很容易做到，而要让成为一个德智体美劳各方面都发展的有用之人实在是个不简单的课题。孩子最好的成长期是3-7岁，成型定性也是在这个时期，而这个阶段的孩子又恰好处于懵懂、叛逆阶段，为此我们家长的教育担子上又加重了不少。小嘟是个男孩子，可在他这个年龄段我在其身上找不到男孩所有的天不怕地不怕的冲劲，相反，却暴露着诸如胆小畏缩、狭小胸襟、好哭软弱等等的缺点，跟阿布相比，相形见绌。当然，我并不是贬低自己的孩子，只是有比较才发现有差距，而这个差距产生的最大因素在于我——孩子的妈妈。但是，在阿布和小嘟在一起的日子里，我又发现小嘟因为喜欢阿布，做她的小跟屁虫，因为她不会跟弟弟抢玩具，会忍让、会哄人、会玩，很有带动性，小嘟跟着阿布姐姐学会了主动叫生人，学会了与海水挑战的勇敢，学会了不让姥姥拍哄自己乖乖地躺下入眠，学会了游乐场里毫无顾忌疯狂地攀爬和跳跃，这些让我在小嘟身上又看到了孩子的可塑性和自己教育的方向，我想，我不能改变孩子与生俱来的个性和性格，但我可以通过自己的努力来改变其后天形成的种种坏习，所谓去其糟粕，而取之精华，让他日后成为有用之材，而非徒有其表、却败絮囊中之纨绔子弟。 

  知道改变是种日积月累、点点滴滴的积累，趁着小嘟上幼儿园的机会，首先让他学会主动靠近周围的小朋友和老师，不拘谨、不胆小，老师故意将小嘟上课的位置调整到了最前排，为的能让他注意力更集中和参与到集体中来。在平日里，我经常拿阿布姐姐作为榜样，鼓励他多和同龄孩子玩，外出的时候一定要让其开口学会叫人，在家里他耍赖一副哭腔的时候，我就采取冷处理，让他感觉哭不是解决问题的方法，耍性子只是徒劳。每天出门的时候，动作再慢也一定让他自己穿鞋子，哪怕他着急得大喊大叫我也装作视而不见；下楼上楼要自己走，再不能抱，要知道心疼妈妈。孩子终归是孩子，有时候越是你想改变就越是跟你唱反调：一次散步时，遇到姥姥的老战友，我让小嘟叫“姥姥好”，小嘟的第一反应——眼睛瞅瞅，不叫；我再做工作，他居然挣脱我拉着他的手跑掉了。我也一股子劲上来，硬是追上去把他拖回来，一定要让他叫出口，可执拗的小嘟就是不叫，开始闭着眼睛大哭，一见他哭我就故作不理甩手自管自走掉了，他开始“妈妈，妈妈”追上来，我又把他领回原地，再让他叫，于是终于听见了略带哭腔的“姥姥”声。事后，我跟小嘟说：“以后出去都要叫，嘟嘟上幼儿园了，要懂礼貌，阿布姐姐都是这样的。”小嘟说：“好。”

  在这以后，我发现了小嘟很多的改变。见到生人，我们让他叫，他都会叫了，虽说还带着一丝腼腆；只要是出去见到有小朋友的地方，他就喜欢凑上去一起玩，特别是比他稍大的孩子，他更是喜欢跟着疯，一起地上打滚、爬梯子、踩石头 ；摔跤了，我们很淡然地一笑了之，他也笑笑爬起来，拍一拍手继续前行；下楼上楼前总是说：“妈妈，我自己走。”然后上得比我还快；幼儿园里跟着小朋友自己吃饭，回来自己吃大半碗饭的速度比我喂得还要迅速；回到家，自己脱完鞋子，然后很仔细地将其都并排放整齐。

  上周六，带小嘟去童梦楼玩，小嘟迷上了长长的滑滑梯，可是从滑滑梯上去的路一定要经过一个海洋球世界，然后再从一个小门出去，最后走上一条窄而阴暗的楼梯才行，一开始都是我领着小嘟走，后来我想练他的胆子，让他自己从滑梯下来后自己走上去，小嘟开始不愿意，一定要让我陪着，我说：“宝宝大了，上幼儿园了，要学着自己走，不能总让妈妈陪着，你自己走过去，从滑梯下来，妈妈就在这里等着你。”于是，我陪了他最后一次，然后试着让他自己来。小嘟犹豫着放开了我的手，我坐在滑梯下面，看着他捧着个球从海洋球中的很多孩子中间艰难地走过去，一会跌倒，一会爬起，他还不时地回头看看我，嘴里叫着妈妈，我微笑着望着他，冲他摆摆手。经过小门的时候，进出来往的人很多，我冲距离我大概五米多远的小嘟喊着：“宝宝，不要急，慢慢走，让别人先走。”进出的几乎都是比小嘟大的孩子，还有的是陪同的家长，幼小的儿子在他们中间被挤来挤去，甚至还被有的大人推了一把，这个时候我很想冲上去保护他，可是我没有，我想我的小嘟可以过去。终于，小嘟走出去了，手里还稳稳地抱着他喜爱的皮球，他站稳的第一眼就是焦急地看看我还在不在，我赶紧在里面向他竖竖大拇指，于是，他很开心地自己上了楼梯，我在后面高喊：“加油啊，快到了。”终于，我在长长滑梯的那端看到了胜利微笑的儿子，高高在上的他很自豪的小样儿，“妈妈！”小小的他声音响而有力。我用力地朝他挥挥手，示意他滑下来，宝宝抱着他的球一起飞滑下来，一下子扑到我的怀里，那一刻，我自己也感到一种成功的雀跃，小嘟看着我说：“妈妈，我是自己滑下来的，别的小朋友都要妈妈陪，我不要。”“嗯，我的小嘟最勇敢。”

  孩子的进步在旁人看来或许是太过平常，但在妈妈的眼里却是很宝贵很值得珍惜，我不是标榜，也不是自夸，只是想利用这小小的空间把宝宝的进步记录下来，成长中之进步，心血、精力注入其中，有我的努力，也有小嘟勇敢的尝试，我希望我的孩子明天能更勇敢、更坚强、更独立、更出色！

  宝贝，你要学会坚强。

  记住，怀抱是个不能停留的地方。
  这世界多拥挤，就有多匆忙。
  用成长中的进步给自己鼓掌。

  妈妈要你飞翔，但不是借双翅膀。
  梦想是个不能代替的远方，
  用点滴的历练，来收获成长。
  妈妈愿意与你一起分享。