好几天没写博了，但绝不是偷懒，相反地，这两天在博上花了不少功夫，看得我昏天暗地，只因两个字＂早教＂。

其实对于一个新生儿，每个新妈妈都会有点不知所措，更不要说早教这么一个浩大的工程，所以从小米出生后，我就开始有意识地寻找这方面的知识，很偶然的机会，看见一个博友说“卡尔威特的教育”不错，于是买了一本，认识地学习起来，不是浏览，而是那种拿着笔还做笔记来着的，搞得我自己跟考试前的突击一样，但说实话，书中的很多内容的确给了我启发，不过从我自己接收到的情况来看，是从观念上，思维上进行一个更新，至于很多具体的事情该如何操作，还是慢慢在后来的网上边看边学的．比如砚儿，笑妈，小安，絮子，小楼等等，太多的学习榜样了，虽然每个家庭的教育方式不尽完全一致，小孩子的成长也各有千秋，但是相同之处是妈妈们都是全身心地用爱去浇灌自己的孩子。的确，我认为，早教不过是一种方法，帮助家长们把他们的爱用尽可能相对科学的方法，或者是说是孩子相对能够理解的方法表达出来，架起孩子与家长之间一座桥梁，但如果没有了这份爱作为支撑，再多的早教方法，上再多的早教班，也是没有用的．

非常感谢这些博友妈妈们，虽然素不相识，可能这一辈子都不会见面，但是他们却给了我信心和动力。所以我也应该把自己的心得体会写下来与大家一起分享。

关于早教，我自己有这样几点体会：

一、为什么要早教。现在小米已经四个多月了，我也开始陆续给她买一些书和听的碟片了，上个星期还买了杜曼的闪卡，每次我这样做的时候，我爸爸就笑着说，你这是在对牛弹琴．你是要把小米培养成个天才吗？爸爸虽然这样说，但我并不生气，其实他嘴上说对早教是哧之以鼻，但每天在家带小米的时候，总是看见她就唱歌，说儿歌，逗小米笑，把她举高，跟她说话，其实这就是很好的早教，只是他自己不知道而已，相对而言，我所做的呢，系统一点，时髦一点，不是＜小小爱因斯坦＞就是＜洪恩＞、杜曼之类的，呵呵，都是泊来品。好了，回到正题，我想说的是，我并不是想把小米培养成什么天才，神童，我只是觉得现在是小米接受新生事物的最好时机，她就像一张白纸一样等待着我们告诉她这个精彩的世界是什么样，如果我错过这个时机，让她将来要花出比现在要多好几倍的努力才能达成目标，那就太可惜了，所以，我只是想尽可能地开发她的潜力，让她以后的学习可以更轻松一些。

二、早教是要教什么。我的想法是不一定是要学会多少单词，认识多少生字，会做多少道数学题，其实小孩子到了该说话的时候自然会说话，该走路的时候自然地走路，并不是要通过早教把这个时间提前到多少多少才是达到了早教的目的，相反，有些小孩子，可能在上小学前就比同龄的孩子多认识一些字，由此真正上课的时候不好好听讲，或是从小就产生了一种骄傲的心态反而会阻碍他将来的发展，所以我并不是很赞成要大量地给孩子输入一些知识性的东西．刚才看见笑妈说当笑跟同龄的小朋友忍不住说英文，但那些小朋友都听不懂时，她那时的心里应该有多孤单。可能在这方面，我觉得国外的一些教育比较偏重于情商的培养，注重孩子性格，心智的发育，比单纯地进行知识性输入要好一些吧。

三、如何早教。其实早教，只是个名字严肃而已，真正的早教是润物细无声的，教和平时的养其实是连在一起的，只有这样，孩子才易于接受。另外，我认为，早教其实也是种环境，不是说给孩子听儿歌、看闪卡、读经的时间才是早教，而是整个生活的过程，和宝宝相处的每一分每一秒都是早教，没有一个幸福快乐的家庭环境，没有一对充满爱心的父母，没有一个积极向上的奋斗目标，单靠一天几个小时的早教是教不出一个成功的宝宝。

好了，关于早教的这几点看法希望有兴趣的博友妈妈们也一起来讨论讨论吧。但愿每一个小孩子都健康快乐的成长