从小学开始就参加合唱团，这样一直唱了11年。大合唱、小合唱都参加过，也曾经领唱过一些歌曲。我其实是个很胆小的人，但是不知道为什么对于在人前唱歌，我有一些表现欲，虽然也会紧张，但是还是敢于站在人前去演唱。也许是因为我的乐感还不错，嗓音还可以，但并不是唱得特别出色的人，所以只能参加合唱，如果是分低声部的话，我比较善于唱二声部，因为我比较不会跑调，能坚持自己那个声部的调。

我从上学开始个子一直都比较高，排队的话，我通常是在第一或者第二个。合唱表演时，我会站在第一排正中间，比较显眼的位置，所以我感觉自己蛮重要的，表情啊，演唱啊，都会很努力地去表现。

上初中的两年，我因为参加十人的小合唱团，所以练习的时间很多，一周有两到三次，由于参加一个北京市的比赛，所以老师对我们要求特别严格，无论是演唱的各种技巧，还是表情动作，连如何同伴奏、指挥配合，如何入场退场，每个细节都反复练习。临近比赛时，几乎天天都在练习，放学后就立刻去音乐教室集合，天黑了才回家。我们也曾经为刻苦地训练、老师的苛求抱怨过，但是我们还是努力地去准备，一点一点地进步着。我们的音乐老师还请了一些专家来指导，挑毛病，提建议，然后我们又抓紧时间练习改进。最后去八一中学的礼堂参加最后的决赛，获得了北京市的小合唱一等奖。那也许是我中小学阶段得到过的最高的一次团体奖。最高兴的当然是我们的音乐老师了，他担任指挥，还自己创作了一个参赛的歌曲。

高中时的歌咏比赛，我还担任过我们班的合唱指挥，也许是因为我个子高，乐感好的缘故，就硬派给我这个任务。现在想来那次我指挥得很呆板，因为没有专业人士的指导，我只是会按照节奏打拍子，并不知道怎么进行艺术加工，怎样通过指挥带动大家的情绪。我就像个空架子，没有指挥的风度、气质，就是按部就班地把歌曲的拍子打下来。

今年儿子就读的101中学又举办“一二九”歌咏比赛，每个班选一个好家长代表作为比赛的评委，我有幸参加了这个活动，看到12个班的初二学生各显神通，用不同的方式，不同的创意表演全班大合唱，感觉特别有意思。一方面触动了我年少的回忆，另一方面也让我感染了青春的活力和新时代的气息。虽然他们唱得不是很专业，也没有我们那时参加比赛严格的、专业的、密集的、刻苦的训练，但是他们的创意却是很独特的，也是很精彩的。从服装来看，有的是借来五四时期的学生装，女生是蓝上衣黑裙子，男生是灰色的学生服；有的是借来的比较现代的服装，银色的领带，白蓝搭配的衣服裙子，显得青春靓丽；还有的是借来苏联红军的军装。

每个班的伴奏都是由学生自己担任的，钢琴、小提琴、架子鼓、黑管，现在的孩子不会乐器的是少数，他们的艺术修养比我们过去要强太多了，每个家庭都有这样的经济实力，加之培训的老师、学校也多了起来，会演奏乐器已经不是什么新鲜事。每个班的指挥也是由学生自己担任的，指挥的服装都是精心挑选的，和班级的服装是相互搭配的。有一个班的指挥肯定是有专业人士指导过，一招一式都与众不同，很夸张也很有派头，观众看了都给予热烈的掌声。

合唱中的领唱方式也是五花八门，有男女生分别领唱的，有单独一人领唱的，有载歌载舞领唱的，也有四人一组的男生或者女生领唱的。还有一些配舞很有意思，比如唱《脸谱》那首歌曲，有两个男生扮演成京剧人物出场，摆点唱戏的架势，后面合唱的同学这时候都把手中的京剧脸谱举起来遮挡住自己的脸。有个班在演唱《游击队之歌》时，让几个同学扮成小鬼子登台，另外两个同学扮演八路军，服装一穿，枪一端，再加上一点射击对打的动作，还真像那么回事。

现在的合唱比赛为孩子们展示才艺和发挥创作力提供了很好的机会，老师、学生群策群力，齐心协力地去完成这样一个班级任务，通过这样的活动丰富了学校单调的学习生活，也让班级更具有凝聚力，而这准备和参加比赛的过程也会给他们留下美好的回忆，也许现在学生们还不会意识到合唱比赛有多重要，而再过十年、二十年后，当他们想起活动中某个细节来时，定会会心的一笑。