于丹在《情感也是一种财富》一文中，记述了她与学生之前的交往，字里行间可以感受到她对学生的关爱，由此她获得了爱的回报，体尝到作为老师所独有的幸福感。

“人间什么东西特别珍贵，就是时光不能改变的东西，就是人心沉淀下来的东西，其实做一个老师在那个时候的幸福感，不管是给你什么样的奖杯，什么样的荣誉，或者说有人说我给你一百万你换吗，我不换，其实这就是做一个老师，我觉得为人师最大的骄傲。”心灵积淀的情感是一种深层次的体验，是岁月的沧桑都无法改变的东西，是千金难买的瑰宝，正所谓情义无价啊！作为一个老师，如果她曾经播种了爱，那么她所收获的爱一定是很丰硕的。

我曾经也当过老师，第一次当班主任带的91.2班，当时他们才16、7岁，如今也都有三十多岁了。去年在搜狐的校友录里偶然搜索到这个班，得以和曾经的学生联络到。学生在QQ里面开玩笑叫我“美女老师”，说我教他们班的时候特纯情。我们一起回忆了不少有趣的事情。我和他们在一起才一年，而时间又太久远了，所以印象真有些模糊了。

 

那时大学毕业才一年，我的确很单纯，面对40个青春美少女们，我不知道该如何管理她们。看到有的学生为了做值日而斤斤计较自己负责的责任区与生活委员争吵，我都不知道如何站出来义正严辞地劝解；看到一个身体弱弱的学生家长在家长会后，诚恳地把孩子拜托给我管教，我都不知道如何表示我的决心。我其实很用心地想和她们在一起，想帮助她们，只是我太缺少生活和教育的经验了。

 

我曾经很嫉妒这班学生和前一年带她们的班主任见面后那种亲切劲，那是我刚当91.2班班主任不久的一个中午，小M来教室看她的学生，刚好那天我也在，学生们如同见了亲人一般迅速把她围在中间，热络地交谈。而我成了局外人，很尴尬地在外围坐着，看着她们对小M的热情。

慢慢地我和她们熟悉了，我们一起积极准备全校师生秋季的风采大赛，班长ZY从小就学习舞蹈，所以走时装步很专业，她带领大家设计了整个表演的流程和方案，还一定要让我也参加她们的走秀表演，上学的时候，我和几个同学在新年联欢会上进行过时装表演，所以我很干脆地答应了这个请求。ZY和几个同学很热心地教我走时装步，纠正我的动作，练习了几个中午我就很娴熟了。那次表演我们班得了一等奖，大家别提多么开心了！她们开始认可我，因为我是学校中唯一一个和学生一起参加演出的老师。

 

平时我每周给她们讲四节教育理论课，还好这本教材我已经教过一年，不是特别生涩，课余我常和她们在一起聊天谈心。我希望成为她们的朋友，希望把我少的可怜的生活学习经验与他们分享。

 

两个月过去了，班上要改选班委，我要求原来的班干部都不参加选举，准备全部换血。还把一个平时有点男孩子性格的，有些散漫，思想有些偏激，学习成绩不太好的女孩子推荐当了生活委员。当时我的做法一定引起许多人的不满，为什么会对那个表现并不出众的学生委以重任。我是希望她当了干部后，能体会一下如何以身作则和替别人着想。我是希望给这样的学生一个机会，因为她平时听到的负面意见太多了，对自己都缺乏信心。其实这样做，我自己心里也没有底，但是我总是会适时地给新干部们以提醒，帮助他们想出好的办法来。

 

一年后的暑假我因调动工作离开了那所学校，第二年的十一前夕，学生跟我联系，邀请我去参加她们集体过的18岁生日PARTY，我欣然前往，一进教室，学生们就如同遇到亲人般大声地欢呼起来！那时候我有了上次小M老师的幸福感，我成了联欢会上的主角，又是祝词，又是切蛋糕，最后她们还把我围在中间一定要我给她们签名，我跟个明星一样，不停地给她们这些粉丝们在卡片上、本子上留言。那一刻我很骄傲也很感动，那一刻的情感体验确实如于丹所说，是千金难换的。

和同事说起来这些往事的时候，我颇为得意。那种作为教师的幸福的情感体验是时光无法改变的，是留存在心灵深处温柔的怀想。