2024年3月6日，星期三，图木舒克，扬尘，-1～10度

早餐时，我忽然注意到大个李教授打好饭在前排找好友，于是，向他招了招手，示意他到我身边落座，于是他折了回来，笑道：“刚才我怎么就没看见你呢！呵呵！今天换牛奶了，饮食原本就该这样换换品种的！”

我赞同说：“尤其新疆的牛奶还纯。其实，豆浆对有些老人不合适。可是，牛奶比豆浆贵呀！哈哈！”

冯教授走了过来，她对李教授笑道：“是学生抢了你的手机吧？”

我没听懂，疑惑地看着李教授：“你的手机被抢了？”心里想着：居然还是学生抢的？

李教授笑眯眯地说：“我没收了学生的手机，他就到讲台上，从我的包里翻出我的手机没收了。呵呵！”

李教授很喜欢幽默，那次他听过我的课后感慨地说：“老胡！你可太能煽情了，谁能抗拒你的蛊惑呀！哈哈！”

数学课也能煽情？没听我讲课的人自然不懂。我讲每一个内容，都会要解析教学素材中所蕴涵的数学方法和思维原理，尤其会渲染不懂这些方法会有多么可怕，不学会这些方法怎么可能愉快地生活？对那些能让自己每天都轻轻松松就变得更聪明的事都没兴趣的人，肯定是没得救了！

冯教授说：“这些学生，只有你不敢想的，没有他们不敢做的！相信学校一定会处分这个学生吧！”

“对！说的太精确了！这样的学生该怎么处分就得怎么处分！正气不立，学校还能有希望吗？”我说。然后转向李教授：“有些事情可以宽容，有些事情心慈手软就会造成严重的后果。这个事情应该由教务处和学工部共同来处理，教务处要完善管理制度，学工部要解决行为准则和纪律约束的问题，双管齐下、严肃对待！”

我想这样的事情在中小学都不可能发生，即便是被家庭宠出来有心理问题的孩子也不敢这么做。看来，还是银铃教师在这个学校的学生心中没有地位，只需看看各个学生班上的学委在学生中说一不二的煞气就明白了。这是什么原因造成的呢？