序  言 

德育小课是介于班会和微课之间的教育活动，是教育者有目的地对学生进行思想品德教育的重要途径和有效形式。上好德育小课，可以帮助学生确立正确的世界观、人生观和价值观，促进学生全面健康成长。

为进一步创新德育工作机制，加强德育工作有效性，将立德树人根本任务落细、落小、落实，镇海区教育局制定《关于开展中小学德育小课工作的指导意见》，并将德育小课列入重要的日常工作。

德育小课从内容上讲，是“德育”。它需要教育者按照一定的社会要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会所需要的品德。

德育小课从特点上讲，是“小”。它要求话题小而聚焦，用时短而高效，形式灵活自由，环节简约精炼。

德育小课从形式上讲，是“课”。既然是课，就需要有活动方案，有学生参与，有教师引领，有双边活动，有过程体验。

德育小课要坚持五个基本原则。

一是坚持德育为先原则。把社会主义核心价值观体系融入教育教学全过程，引导学生树立远大理想，弘扬民族精神和时代精神。

二是坚持“三贴近”原则。贴近实际，贴近生活，贴近学生。符合学生年龄特点、认知规律和教育规律，注重实践教育、体验教育和养成教育，做到知识学习同能力培养和行为养成相统一，切实增强针对性、实效性和时代感。

三是坚持原则性和灵活性相统一原则。学校要保质保量完成相关的规定动作，确保德育小课的正常开展。在课程设置、教学安排、教学手段和教育方法等方面根据学校实际灵活安排。

四是坚持协同育人原则。发挥学校主导作用，引导家庭、社会增强育人责任意识，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的工作格局和家庭、学校、社会协调一致的育人合力。

五是坚持常态开展原则。推进德育小课工作制度化常态化，创新途径和载体，将德育小课工作贯穿融入到学校各项日常工作中，努力形成一以贯之、久久为功的德育工作长效机制。

《德育小课》是从全区中小学（幼儿园）两次德育小课评选中遴选的优秀案例，主题涉及爱国主义教育、法治教育、党史教育、志向教育、家庭教育、劳动教育、生命教育、传统文化教育、感恩教育、文明礼仪教育、廉洁教育、勤俭节约教育、行为习惯教育等；撰写的教案从授课对象、背景分析、教育目标、活动形式、活动准备、教育过程和课后反思等方面都作了相关要求，格式相对比较规范；录制的视频择优在甬上云校公开播放。

编写此书的初衷是让大家一道深入开展德育小课研讨，努力让德育小课更加完善，更加有效，最终让学生逐步成长为德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

因编写时间仓促，书中难免有不妥之处，敬请批评指正。

是为序。

    2022年5月