2010-5-12

能否看清到自己的颜色

——袁志勇宣武分院工作站四期工作日志（七十五）

说课、与评说课，是教学研究活动中一个问题的两个方面。评说课，应该有两种评价方法。评价方法之一，正规评价方法——别人听过你说课之后进行评价。评价方法之二，非正规评价方法但却也是可以提升自己能力的评价方法——自己做好说课稿自己评价自己说课稿。

这里我想说说——自己做好说课稿自己评价自己说课稿。

这种评价方法最大的优势是自主。没有时空限制，自己一个人的事情，自己一个人去干。自己和自己也用不着客气，想评价什么就怎么评价。评价的轮次，因为是自己评价自己，所以，你愿意评价一轮就评价一轮，你愿意评价两轮就评价两轮，你愿意评价N轮就评价N轮……

自己评价自己的说课确实好处多多，但是，自己评价自己的说课同样也有弊端。

自己评价自己说课——最大的弊端，就是“自己在许多时候，难以看清楚自己的颜色”。人最大的敌人是自己，自己若能够清醒的发现自己的问题，这人一定拥有非凡之处！所以，自己评价自己的说课稿，虽然可以用“评说课稿”当尺子考量自己说课稿、修改自己的说课稿，但是，有一点必须引起大家注意：那就是——务必清醒，务必冷静，务必想着换角度换立场去看自己的说课稿！惟有如此，自己评价自己说课稿的质量，才能真正得以提升！