加载中…体育课分组教学的基本形式之一：分组轮换
(2024-08-05 15:56:27)
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体育 |
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分组轮换是把学生分成若干组，在教师的指导和组长的协助下，在同一时间内，使各组学生分别进行不同教材的练习，并按预定的时间和顺序交换练习的内容。优点：这种形式有利于克服场地、器材的困难，培养学生的自觉性和干部独立工作的能力。缺点：教师不容易全面照顾学生，指出学生的优缺点，帮助学生修正错误，也不能合理安排教材顺序，特别是其中有的组织运动量不符合逐步上升的原则。无论是等时轮换还是不等时轮换，都做不到以学生学习情况为根据，灵活掌握各项教材的练习时间和次数。这种组织形式虽然不够理想，但是限于当前学校场地器材条件，仍是较普遍采用的一种组织形式。如果教师能发挥主观能动性和创造性。灵活运用教学方法。扬长避短，它仍然是有效的组织方法。分组轮换的形式很多，要根据学生的人数、教材内容、场地器材等具体情况，来确定轮换的形式。一般有以下几种方法：
（1）两组一次等时轮换。把学生分成两组，分别学习不同的教材，到基本部分二分之一的时间时，两组交换。这种两组轮换的形式，在教学中常常采用。主要是在学生人数不是很多，新教材需要较多的时间进行教学，以及场地、器材又不能满足时，多采用此种形式。
（2）三组两次等时轮换。把学生分成三组，分别练习不同的教材。到基本部分三分之一的时间，三组依次轮换一次；到基本部分三分之二的时间，三组再依次进行第二次轮换。这种形式主要用于学生人数较多，器材较少，适用于三项教材比较简单，分量比较均匀，不需要很多时间练习的教材。
（3）四组三次不等时轮换。将学生分成四组，首先1、2组用基本部分二分之一的时间学习一项教材，3、4组分别复习两项教材。并在前四分之一时间小轮换一次。然后1、2组与3、4组大轮换，到了四分之三时间。1、2组再轮换一次。这种形式比较复杂，一般在低年级不常使用。
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