豚豚现在说起话来一套一套的，以至于让你有时候忘了她还只是个四岁的孩子。

交流越来越顺畅，能很清楚表达自己的意思了，能使用多种句型，句子内容更丰富了。

现在豚豚会用修饰词来形容她当时的所见所想，譬如：黑漆漆，白茫茫一片。。。

还有？一时想不起来了，近阶段疏于记录，主要是沟通过于流畅，不觉有什么特别，很是自然而然了！

豚豚特别爱听故事，但并不是让我们照本宣科，而是由她来命题，题目五花八门的。

我们要按这个题目去发挥，现场编成故事讲给她听，每次都听得津津有味。

有时我们假装说不会讲，让她先说说看，她就会自己编故事讲给我们听。

当然这也是我们的目的所在，希望豚豚自己能发挥想象力，同时还锻炼了表达能力！

通常是豚爸讲一个，然后豚豚讲一个。这时你会发现小孩子的想象力是天马行空的，超出你的想象！

豚豚挺幽默，这点随了豚爸，没事逗我们玩儿，给你两句。

一次我抱她去洗澡，觉得特沉，都有点抱不动了。她会不客气的说：“你凑合着抱吧！”

豚豚还好管个闲事，家里有点什么动静事儿的，你还得跟她说一遍，凡事非得弄个明白不可，参与度明显提升。

好问长问短的，还会提醒你雨天路滑、天冷多穿点什么的，反正是个操心的人儿！

喜欢打个电话，抢着接电话，有问有答，然后笑着跑开。

豚豚心眼儿活份，好耍个小聪明。

记得豚豚两岁时，跟比她大两岁的小哥哥玩折返跑游戏，一看速度比不过人家，就知道提前往回跑；

还有最近据老师反映，在幼儿园比赛看谁快，跟先到的男同学说有蚂蚁，结果她占了先。

对于这些反应我们从没教过什么，也不可能提前预知告诉。

性格使然，关键看大人怎么引导！

P.S.

今天9.10，教师节。

祝老师们节日快乐，辛苦了！

豚豚在这了！