单可说写作

好作文是玩出来的

看了我这个题目，你一定以为我是一个贪玩的坏孩子吧？其实你说得不对，我并不是坏孩子，难道喜欢玩的孩子就坏吗？不见得！爱玩是孩子的天性。

牛顿观察从树上掉下来的苹果，发现了地球引力；鲁班观察带锯齿的草叶，发明了锯子；瓦特观察顶开壶盖的水蒸汽，发明了蒸汽机……很多发明都是科学家在玩儿的时候无意中发现的，而我则是在一次次的玩耍中提高写作水平的。

我的爸爸是个开明的人，他不仅赞同我玩，同时他也乐意陪我玩。只要爸爸一有空，他总会带我出去玩。于是，我从玩中知道了不少有趣的知识。有一回，几个同学凑在一块儿在讨论“兔子多长时间生小兔”这个问题，我听了，就口若悬河地向他们讲解起来。当我讲完后，同学瞪大眼睛，惊奇地问道：“你怎么会知道的呢？”“老师又没讲过！”我不无得意地说：“我和老爸在盐城老家养过兔子，还养过猪、羊、鸡、鹅等许多小动物呢！”在玩中体验，在玩中收获，多有意思呀！

 还有一次，我又缠着爸爸带我出去玩，可是玩什么呢？我沉思了一会儿，说:“我们去捉蚂蚱吧!”爸爸微笑着说：“去捉蚂蚱可以，但是，要从中学到知识，还要写篇观察日记。”这还不是“张飞耍大刀——小菜一碟”？我立马答应：“没问题！”在草地上，爸爸一边和我捉，一边给我讲，蚂蚱是农业的大敌，它的学名叫蝗虫，能把庄稼吃得一干二净。通过观察，我们发现蚂蚱的嘴是咀嚼试的，在上鄂有尖利的牙齿，适宜于咬嚼固体的食物。它不但咬食植物种子，而且连梗杆都能咬碎，尤其是还能咬食树木。它前翅狭窄而坚韧，后翅宽大而柔软，善于飞行，后肢很发达，善于跳跃。我是多么喜欢玩啊！比如上次去某地我……”当然，这回我不用花上好多时间，告诉伙伴们蚂蚱是怎么回事了。因为，我不仅带回了好几只活蹦乱跳的蚂蚱，日记《捉蚂蚱》还被老师评为一等奖，张贴在校园的“习作园地”里。在玩中学会观察，在玩中学会表达，多么开心呀！

在一次次的玩耍中，我开阔了视野，增长了见识，积累了许多有趣的知识，也渐渐掌握了写作文的一些诀窍。不是吗？当我觉得无聊时，就拿出钟爱的yoyo球来玩，于是玩耍中的心理活动、动作、神态就成了很好的写作素材，也就有了一篇《我最爱玩的yoyo球》；去乡下，我兴趣盎然地当了一回果农，编出了一曲快乐的《果农进行曲》，还轻松地写出了富有真情实感的习作——《第一次当果农》；和父母去千岛湖玩，看着千岛湖的秀美景色，顿时心旷神怡，感慨万千，一篇《游千岛湖》便新鲜出炉了！……

玩是我们孩子的天性，在此我要高呼一声：“我爱玩，好作文是玩出来的！”

单可印象

我们眼中的单可

在我们老师和同学们的眼中，单可的确是一个比较会玩且玩出了点名堂的孩子。他玩yoyo球，可以把球甩出几十种花样 ；做手工，是全班做得最好的；参加机器人项目比赛，是整个少年宫学员中最棒的；跳拉丁舞，竟跳出了全国大奖；至于玩后的日记、心得体会更是屡见报刊、多次获奖……每次遇到什么难题，他只要眼珠子一转，问题便迎刃而解了。这就是我们班的“写作健将”——单可。虽然单可爱玩、贪玩，但是他的学习成绩却一直名列前茅，写作更是他的拿手好戏。每一次玩的过程，他都是边玩边观察，边玩边思索，在玩中学习，在玩中积累。

单可玩的形式丰富多彩。在学校里，他会玩的东西很多：老鹰抓小鸡、瞎子摸人、拍手游戏……电视娱乐频道介绍的一些新鲜游戏，他一学就会。体育类活动项目他更是兴致勃勃，这儿有人在踢毽子，他乐颠颠地加入；那儿有人甩大绳，他也排到队伍中。各学科的活动展示，也是他玩得出彩的舞台，如：语文学科的演课本剧、自然学科的小制作等。新课程实施后新增设的综合实践活动，无疑又创设了他在玩中学、学中玩的好机会。在家里，也有许多玩的项目。如，他喜欢在家里喂养小动物，猫啊，狗啊，鹦鹉啊，在与它们玩的过程中，好作文的材料会不断生成。他也爱种一些花草，老舍不正是庭院中的花草给了启迪，才写出了《养花》这类美文吗？于是，他在津津有味的玩耍中写出了许多真实而独特的观察习作。

除了学校、家庭，社会更是他玩的广阔天地。节假日，邀请几个伙伴亲近大自然去，捧一口山涧甜甜的溪水尝尝，编一只绿色的柳条帽子戴上，到湖畔捡鹅卵石做家中的饰品……玩过以后，他会惊喜地发现，写作的好材料已有了！有时候，他会去拜访写地方志的老先生，了解家乡的名胜古迹。在古人留下足迹的地方驻足，他会穿越时空隧道与古人对话，为家乡的昨天而自豪，为家乡的明天而奋发。这时，他不用无病呻吟，好作文已成竹在胸。总之，玩的形式与内容丰富多彩，选材的范围自然就变宽阔了，写出好作文就有了坚实基础。请看一组优秀习作的题目：《第一次当果农》《贴鼻子》《游千岛湖》……一看题目，你们就能感觉到这些好作文都是单可“玩”出来的。

  不过，玩与作文毕竟还是有距离的，如何将两者巧妙、有机地联系起来，我们做到了这样三点：第一，玩的时候不要以作文来框住自己。如果玩的时候总想着玩是为了作文，那么，玩或许就会索然无味；玩不能尽兴，自然就会缺少表达的精彩内容与激情，而缺乏激情的文字往往是不引人的。第二，玩后需及时反思。作文不是玩的过程的实录。玩过以后，我们该及时反思，如玩的过程中哪些部分较精彩，我有什么收获等。第三，玩过以后要及时记录。即使玩得累了，没时间和精力马上成文，也应把精彩的点点滴滴记录下来，存到写作“百宝囊”里。不然，时间一久，好东西或许就忘却了。