儿子中学的OPEN HOUSE

  今天，九月十日，儿子中学的开放日（Open House），也是咱中国的教师节，几乎快忘了这个出国前过了十载的节日，难怪嘛，现在的角色纯粹就是家长了。

 本来预计先生下班接了儿子游泳训练完毕，我们七点一起在中学汇合。可儿子下午一放学回来就说今天作业多，明天得交三页Science Project的笔记，只得牺牲游泳训练，七年级了，儿子的功课也紧了，儿子在家做着他的功课。先生今天也忙也累，于是我一个人去参加儿子升入七年级的第一个开放日。

 出门时正下着很大的雨，雨刮器刮到最大档，心里祷告到学校时雨能小些，并且能找到停车位。神奇的是，就在离学校还有两个路口的地方，雨忽然小了，七点到校门口，已是车的长龙，平时停车都成问题，何况今晚还下着雨。而正在这时，正对校门处刚有一辆车要出来，真是幸运！感谢主，真是疼爱我！

  进去了，以为像往常一样先在Cafeteria（餐厅兼大厅）集中，听校长等介绍完毕后再到各班去，今天却见大厅空荡荡的，而家长们正在走道穿梭不停，赶场一样。这可不好，我应当往那间教室去呢，见每个家长手里都有一张纸，于是问其中一位哪里拿到的那张纸，回答是她女儿给她的。立即给儿子打电话，儿子才在电话那端道歉，说忘了给我那张纸，快速记下了儿子告诉我的该去的教室的先后顺序，总共有七个教室要去。

   赶到第一间教室，还好，家长们快坐满了，还没有开始。第一间教室是儿子的英文和Advisory老师Downham，老师介绍说这是优生班（Honor Student Class）。记得开学前跟儿子一起来领课程表（Schedule），儿子告诉我这学期他的每一门课都是在优生班，心里暗暗为儿子骄傲和惊奇，同时也觉愧疚，我和先生都没有管过儿子的学习，见他平时也不太用功，也没给他任何压力，没想到他还学得这么好。这位年轻漂亮的老师在简单介绍自己后，就开始介绍这门课对学生的要求和作业、考试评分等制度。大约十五分钟后，听到一声“嘀”声，家长们陆续起身，表示这间教室的开放时间到了，该挪到下一间了。跟这位老师致谢后就离开这里赶往下一个教室了。

（英文教室，墙上是学生们介绍自己名字的project“企划作业”)

 第二个是儿子历史老师Patrick Davis的教室，这位老师很绅士，跟第一位老师只用投影介绍不同的是，一进门，这位老师就发了一张纸，上面有包括这门课需用的文具到评分制度，奖惩制度，到课后辅导、补考等说明，还有这学期的课程进度等，这是位有着二十一教学经验的老师，先后在中学、高中教过，看得出他的教学风格，是位融会贯通的知识型老师，他还介绍了几个网站，说明如何上网阅读等等。这位老师井然有序介绍完毕，时间也卡得正合适，“嘀”声响起，我们又转向下一站了。家长们在走道拥挤但有序地交替着教室，那场面颇有趣。

  接下来的是自然（Science）老师Debra Epstein，这位老师风趣幽默，也是这个学校最资深的老师了，一般这里学校老师都交换频繁，像第一位教英文的老师是来这个学校的第二年，以前在别州和别的学校教。而这位老师介绍自己说是从建校以来就在这所学校了，并且她的孩子们也从这个学校毕业，所以，自己是兼家长与老师于一身，也更全方位了解学生的需求。一听这位老师富有感染力的讲话就喜欢上了她，虽然带着浓浓的德州口音，但这些都是她身上极生动鲜活的特色，这位老师仿佛才开讲，“嘀”声已响起，只好意犹未尽的离开了。离开时，专门跟她说了一句“学生们一定喜欢上你的课！”。

（自然课Science教室）

  拿着儿子给我的教室编码，从八字头的，现在忽然跳到六字头，还离得够远，找了一会儿才进到那里，迷宫一样，想儿子每天上课下课也不容易。六字头的是音乐艺术一类的教室，去到603的戏剧课教室（Theatre），却空无一人，以为是错过了，只好赶到下一个教室608，一眼就见到两位熟悉的面孔，她们便是儿子管弦乐团（orchestra）的老师——Devoto 和Joanna，过去的一年里，大大小小的音乐会已开过无数场，不要说我们对这两位老师熟悉，就是这两位老师自己都说看到了每一个熟悉的面孔。所以在这间教室感觉最自在。想儿子从一个完全不会拉小提琴的初学者，到现在拉得娓娓动听，真是惊叹他的进步，也从心里佩服和感谢这些老师在他们身上的做工。离开管弦乐团教室，又回到603的戏剧课教室，还是空无一人，有些奇怪，后来最后离开前也去看了看，还是无人，回家后，儿子才告诉我，老师说过她今晚不能来，原来如此。

（戏剧课教室）

(管弦乐队教室一角)

 下一间是916的AVID教室，AVID是Advancement Via Individual Determination的缩写，也不知怎么准确翻译，简单说类似于“提高班”或“尖子班”吧，上学期儿子说他可能入选这个班，还有些不敢相信，总觉得他学得很不严肃认真的，结果他进了这个班。据老师介绍，整个七年级只有两个AVID班，总共47个学生，而全年级有好几百的学生。心里再次为儿子骄傲，也愿他好好学习。这学期，见他要努力些，今天还告诉我，在AVID班的确有帮助，因为老师教会一些学习的策略和技巧，正如教室墙上解释的Advancement（提高）：a little faster than normal（比正常的快一点点）。离开前跟这位叫Karyn Wynne的老师交谈了一会儿，并对她的工作表示感谢。

（AVID提高班教室)

  最后去到的是数学老师Alicia McCaffrey班，也许接近尾声了，这位老师嗓音有些沙哑和疲惫，教室里座位已满，站着听了一会儿，我也有些走神了。这样辗转了好几间教室，不觉已过去一个半小时了。

  离开学校，雨小了，一路堵车，一边慢慢开着，一边回味着今晚的这个开放日。儿子这学期一回来就说所有的老师都很好，七年级功课也比较紧了，见他主观上还是比较努力，希望他好好珍惜这所好的学校，好的老师，努力学习。

                                                                     2009年9月10日23：14分

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