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人在框内是为“囚”  心在框外即成“思”

(2008-07-27 12:45:58)
标签:

爱在中国行

达拉斯

教师研习会

陈亮光

薛意梅

张忆如

iq

chinese

分类: 语言学习

人在框内是为“囚”  心在框外即成“思”

——2008年达福区中文教师研习会

 

   昨晚开始又参加了一年一度的“达拉斯福特地区中文教师研习会”,时间过得真快,去年的感受还历历在目“海外的中文教育像是一种宗教事业,没有必须,只有信仰,不问收获,只需耕耘。

 

 够与不够,其实很简单,什么时候该够不够,决定了一个人的快乐。” 《逍遥应世,够用人生》

 

  回顾这一年,电脑白痴一笛在数位教学上还是冥顽不化,对电脑技术的学习热情还是提不起来,唯一进步的是将博客应用在海外的中文教学上,这学期,为任教的光华中文学校汉语五册班开了博客,学生反应积极,并有五位学生也开了自己的博客,虽然我的时间分崩离析支离破碎得厉害,最近连自己的博客也少有打理,但是对博客的爱还是一如既往,像对自然和生命的热爱,因为她本就是我生命生活的一部分了。一笛是个特任情率性的人,不感兴趣的事情就是做不好,这就是为什么今天上午的“多媒体融入语文教材实务制作”和下午的“数位华语文活动设计”听得我极其痛苦了,当了一回差生,彻底理解了人家差生能坚持来上课本身就是很值得嘉奖的了(说实话我就很想逃课,想选择更容易的课来听,强打精神让自己不要睡觉),想说老师真不该一味批评差生了,而是应该更加关心他们身心的需要,这就是我为什么喜欢李宇春的《差生》有人还能细腻地道出他们的苦衷真是难得。坦白说,人家台湾来的年轻专家陈亮光老师讲得很好,他所负责的“全球华文网”也是海外华文教学的一个好资源,有电脑制图、动画等基础的人听来收获颇丰,对我这个电脑白痴来讲实在是揠苗助长,要不是中场休息强迫自己喝了一杯浓咖啡,我这棵苗也就被揠枯死掉了。恶补吧,如果我还有在电脑技术方面的上进心的话,这是后话,但愿事后能消化。

 

  不知是那杯咖啡的缘故,还是薛意梅老师的话点石成金,让我又起死回生,正当我的自信心被电脑技术彻底摧垮的时候,加拿大多伦多来的薛老师的话激活了我,她说“我们不能因数位而数位,否则我们就会很自卑,科技人员为我们研制教学平台,我们只要会使用,科技不能替代教学,科技人员不一定是好的老师……”这位在海外从事华文教学二十多年的翘楚,曾任职IBM,后来辞职专职从事海外华语教学和教材编写工作,现任电脑学中文教育学会会长,是E Compu Chinese电脑学中文教学法研发人,她的电脑学中文的教材“电脑教学处处通”获得2006年台湾“侨委会”颁发的优质奖,去年我在圣安东尼奥参加的美国ACTFL“美国外国语教学研讨会”上购买的一套很喜欢的教材better Chinese原来也是薛老师编写的。她的教学理念和教材的编写和处理都令我称赞,对她所介绍的IQ Chinese“电脑学中文”很感兴趣,想去深入了解这套电脑学中文的教材,慢慢去琢磨学习吧,希望能融入到自己的教学中。“人在框内是为,心在框外即成”,薛老师在结束语中这样说道,怎样让自己既不落伍又不成“囚”,的确值得我们去“思考”。

 

  跳出视为畏途的电脑技术这个“框”,心情轻松了许多,感觉脑子又听自己使唤了,接下来,台湾国立新竹教育大学附属实验小学的张忆如老师的课就太有趣了,这位美女教师亲切可人,你绝对看不出她已有二十年教学经验,有着丰富的教学经验和先进教学理念又熟稔电脑技术的她,寓教于乐,领着我们载歌载舞,写写画画,把个个老师都返老还童成她的学生,而我们也乐得跟她配合,每得一次小奖品高兴得跟奥运会夺冠一样。上午的“创意作文”受益匪浅,“思考地图”很受启发,当初在国内教学时很推崇“学习的革命”,这个“思考地图”跟“脑图”也异曲同工,很值得借鉴。尤其骄傲的是,我们一组获得当场“情书大赛”冠军,张老师给每组两张上面有许多剪字的纸,让我们当场剪下上面的字为协办这次研习会的华兴中文学校的孟敏宽校长写一封情书,越肉麻越好,我们一组合作得很好,绞尽脑汁堆砌词汇,最后以情真意切,无厘头地打动孟校长芳心,当我们的代表朗诵时,我穿着长袖外套,鸡皮疙瘩也一愣一愣的,我们夺冠当然众望所归了,呵呵!下午的课更有意思,歌唱学华语,据说,日本已把周杰伦的歌当作教材,歌唱学话语既能增加开口率,又能提高兴趣,这学期,我在教学中也使用了这个方法,教学生唱《北京欢迎你》,不管是中国学生还是外国学生个个都会大声唱出“北京欢迎你,为你开天辟地”,很有成就感的样子!连一些家长也被带动得学会了。张老师教了我们许多儿歌、唐诗的吟唱,边唱边动作,整个课堂气氛真正活跃,这样的课学生一定喜欢上,后来张老师还给每人一把白扇子,要我们“花田写扇”,可惜一笛许久未写毛笔字,手抖得不行,画画更是才思枯竭,最后索性来个豪放的“印象派”,刷刷几笔就印象了王维的“空山无人”,反正只有青苔嘛,大家不齿,因为大牙早被笑掉。晚上张老师有关“班级经营”的课也很精彩,很懂学生“来上课就是盼着下课”心理的她,最后提前了五分钟下课,大家下午因在小教室,不得施展,这会儿被孟校长一提议,张老师又趁这几分钟再次教大家跳起了台湾土著民的舞蹈“山海共舞——健康操”,和着很现代的犹如迪斯可的节奏,我们与山海共舞着——

 

山鹰展翅  打鱼三叉

撒网收获  收成筛米

锄草狩猎  秋千祭奠

谢天谢地  丰年祭庆

 

  “谢天谢地”,终于结束一整天12个小时的研习会,早出晚归,踏着夕阳,一路再恣意“玉米”了一回,唱着歌兜着风回家,嗯,跳出框外不做“囚”,真好!框外,用心就能写出“思”来“恩”来!

 

                                                        人在框内是为“囚” <wbr> <wbr>心在框外即成“思”

 

                                                      2008年7月26日23:28分               

 

 人在框内是为“囚” <wbr> <wbr>心在框外即成“思”

(“人在框内是为,心在框外即成”,妙语纷呈的来自加拿大多伦多的薛意梅老师,将海外华语文教学当作自己使命的她最令我感动,愿和她一起默默走上这条“不归路”。)

 

人在框内是为“囚” <wbr> <wbr>心在框外即成“思”

(张忆如老师给我们的作业,用这些剪字写一封肉麻情书。)

 

人在框内是为“囚” <wbr> <wbr>心在框外即成“思”

(我们组集体创作中,三五分钟速成的作品以最肉麻夺冠。)

 

人在框内是为“囚” <wbr> <wbr>心在框外即成“思”

 

人在框内是为“囚” <wbr> <wbr>心在框外即成“思”

(我组冠军作,读之前请先加件外套。)

 

人在框内是为“囚” <wbr> <wbr>心在框外即成“思”

(情书朗诵,比赛中。)

 

人在框内是为“囚” <wbr> <wbr>心在框外即成“思”

(我组代表声情并茂的朗诵,无厘头打动孟校长芳心,看她紧抱双臂,一地鸡皮疙瘩呀!)

 

人在框内是为“囚” <wbr> <wbr>心在框外即成“思”

(“故事接龙”的创意作文训练。)

 

人在框内是为“囚” <wbr> <wbr>心在框外即成“思”

(制成动画的学生“故事接龙”展示。)

 

人在框内是为“囚” <wbr> <wbr>心在框外即成“思”

(教唱“你给我记住”)

 

人在框内是为“囚” <wbr> <wbr>心在框外即成“思”

(我的丑字)

 

人在框内是为“囚” <wbr> <wbr>心在框外即成“思”

(我的印象“空山”)

 

人在框内是为“囚” <wbr> <wbr>心在框外即成“思”

 

人在框内是为“囚” <wbr> <wbr>心在框外即成“思”

(山海共舞)

 

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《逍遥应世,够用人生》

http://blog.sina.com.cn/s/blog_4ac1fb6d01000alf.html

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