美国小学“树屋出版社”作品发布会

   又是一年“树屋出版社”（Tree House Publications）的学生作品发布会（Reception ）了，今年的要提前了一些，还记得去年10月26日，那个特殊的日子，忙碌充实的一天里，也像是检验自己的潜力一样，一气写了四篇原创，野营回来还在一身尚未褪尽的野味中整理回忆，《野营过后——除了回忆没有垃圾》，一早又去参加儿子四年级的作品发布会，《10月26日，“树屋出版社”的作品发布会》，下午儿子放学回家又跟他一起雕刻完南瓜灯笼，《10月26日，“杰克灯笼”完成》，鸡毛蒜皮一阵乱忙之后，晚上又是童子军的万圣节活动了，《10月26日，童子军“万圣节”主题聚会》，满满当当，闲人一笛就没有一刻闲下来过，但自那以后，知道自己可以这样马不停蹄，但是再也不这样亡命了。

（负责人图书管理员在致辞）

  直到今天，一切悠着来，又没有谁来催稿，纵是灵感堆积如山，反正刚刚学会掐尖，能结的果终究会结。一早送了儿子，照例去倒走，八点刚好去参加五年级的树屋出版社”（Tree House Publications）的学生作品发布会（Reception ）。今年校长去外地开会去了，但她让人转达的给五年级学生的话却是一样感人，一直很欣赏这位干练可亲的校长，还记得去年刚来这个小学上任的她激励学生的话，“谁知道，将来这里会出一个苏博士（Who knows, there will be a Dr. Seuss someday.）”苏博士是在美国大名鼎鼎，家喻户晓的多才多艺的著名的儿童书作家和美术家，孩子们可以说在他的精神营养下成长的，连当初跟儿子一起阅读时，我都喜欢读他活泼幽默智慧的作品，深入浅出，琅琅上口，原来平凡简单的词汇可以表达得这般生动，让人获益终身。他的“戴礼貌的猫”估计跟我们的“三毛”一样深入人心吧。今天远在外面参加会议的校长又在鼓励这些五年级学生，在她表示不能参加五年级学生们在这个学校最后一次的作品发布会的遗憾后（美国小学只有五年），再次强调了写作的重要和作家对人的影响，她要学生们一直写，一直写（keep on writing, keep on writing），原话记不太清，但她一贯善于鼓舞人看好学生无限潜力的言辞再次深深打动我，记得我的作家“姐夫”当初也这样鼓舞我，“只要写就好了！”很高兴时过许多年，我重新躬耕起了荒废的文字，内心这片田地再次葱郁起来，心灵从此自由。

（儿子准备上台致辞）

（儿子致辞，今年他的书是献给他的朋友）

  我知道写作的乐趣，也很高兴看到儿子这几年的进步，自从二年级转到这所模范学校（exemplary school）后，至今已参加了四次这样有意义的活动，这一活动是儿子所在学校每学年的一个重要活动项目（Project）,由PTA( Parent &Teacher association家长教师联谊会 )赞助承办的一个旨在培养学生创造力写作能力的有益活动，既是重头戏，每学期自开学之初，这个活动就开始紧锣密鼓地进行中了，一切都由学生自己完成，创作、装帧设计，家长老师只能旁观不能为他们哪怕改动一个标点符号，十分欣慰地看到，儿子写作的进步，从开始的词汇贫乏，语法不清，结构混乱到现在的用词生动传神，语法应用自如，谋篇布局像模像样，很为他骄傲。昨晚，不爱读书的他也来告诉我现在忽然觉得读书很有趣了，我告诉他“是因为你读得懂了，所以有趣。”记得那天给他念我的《种瓜得叶》，其实知道对小小的他来讲，无异对牛弹琴，但我一直习惯这样的对牛弹琴，弹多了，牛自会有开窍的一天，听完，儿子一句话倒让我很心疼，“妈妈，怪我太笨了，读不懂你的文章，你有太多词汇（vocabulary）了。”，我笑着对他说“你一点不笨，是妈妈的文章你现在还读不懂，妈妈的词汇并不多，只是妈妈用词的方式有点儿不同，和妈妈想要表达的意思，慢慢你就会明白了。”在这里坚持点点滴滴教他中文其实也是有个奢望，希望有天他能读懂他的妈妈。而于我，有天能像自如地驾驭中文样用英文书写也是我的一个梦想，所以他的一些用词表达才让我羡慕不已，学习学习再学习，常常对他讲，妈妈也从他那里学到了很多东西。阅读和写作对我来讲都是生活的很大乐趣，很高兴这所小学在培养学生写作能力上大下了功夫。

（儿子班上的作品）

  今年儿子写的《幸存者》（The Survivor）明显受了他刚刚看过的《鲁滨逊漂流记》的影响，但写作始于模仿，谁说不是，所以我没有打击他，相反大加赞赏，而他也知道什么是“侵犯知识产权”，美国从小学就给学生灌输尊重别人知识产权的思想，这点，我想国内的教育可以借鉴一下了。

  看着眼前儿子几年来写的这三本书（二年级是全校合集，三年级以后是独立一本），从当初短短的八行短文章，到现在的洋洋洒洒的十章十页（十页是规定的上限）的一本书，文字间也见证了孩子的成长，何况，将来这些也是多么值得回味的事情啊，即便将来他从事跟写作毫无关系的工作，没有比制造回忆更美的事情了，孩子的成长，过程琐碎，常常是对我们耐心的考验，但很高兴跟他点滴地成长。

儿子几年来写的这三本书（二年级是全校合集，三年级以后是独立一本）

（儿子二年级时短短八行的文章）

五年级时的作品，洋洋洒洒的十章十页（十页是规定的上限）的一本书

(儿子与老师的合影)

（为家长准备的咖啡）

（大厅旁边的艺术教室）

                                2007年10月11日中午12：52分

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