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课题研究
(2006-09-14 21:00:43)| 分类： 教学——抗颜为师 |
课题研究
课题研究是一项探索性的工作，需要有计划、有序的控制。它是一项系统的工程，研究的结果应当对于某一领域的工作实践有指导性的作用。当然，我们不排除研究失败的情况发生。失败不仅包括研究无法得出具有实际意义的结果，也包括有形式主义的研究，实质上是换汤不换药，依然照着老样子进行工作。这种情况在我们的课题研究过程中常常出现，并且恐怕不是少数。当评选先进、评定职称等工作需要参与课题研究时，这由利益驱动的所谓的课题研究就成了形势所迫而形成的工具。这样的研究恐怕将没有结果，有的甚至不进行实质性的研究和探索。这样的课题研究是形同虚设。
我们进行课题研究，应当基于当前出现的问题，找出解决问题的若干思路，研究什么样的途径是最佳途径。这样的研究恐怕是有针对性的，可以得到结果并加以应用的。我们认为，当前教育教学课题研究应当着眼与教师的教与学生的学。研究教与学的方法，研究教与学的内容，研究教与学的考查体系。当课题有一定的结果之时，教师教学将有法可依，学生学习将有法可循。这样的课题研究才有实际的意义和价值。
研究的方式可以有两种：自上而下的对提出理论进行实践验证；自下而上，就实践而得到的成功经验总结上升到理论高度。但，必须认识清楚的是，无论哪一种情况，都应该是有目的的针对了现实中存在的问题来进行思考、探索与研究。
当然，我们认为，研究不是做实验，尤其是对教学，它容不得失败，它不能拿学生做实验，不能以牺牲学生的利益为代价。因此必须是有理论证明、专家督导、优秀教师参与的教学实践的过程。研究成果产生也将运用于教育教学第一线。
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