前天晚上我做了一个关于性别教育的分享，其中提到了早熟。在课程之中，发现现在早熟的孩子和自慰的孩子都非常多，虽然自己本来就知道，但当一个个鲜活的事实摆在面前时，我还是会很震惊。

 

昨天有妈妈问，早熟有什么不好?

 

如果一个孩子五六岁就开始发育，那么，她的童年去哪儿了?前几天在朋友圈看到，有一个人活到了两百六十多岁，不知道是真是假。但是，生活中，我们知道百岁老人还是不少的。不管一个人的一生有多长，可童年，就几年，就这么短。

 

看着我的小女儿翻墙爬树时，我的内心经常会涌起莫名的感动和祝福，有时会跟孩子爸爸分享：真好，她还可以再等4年才做作业，她还可以这么玩4年。

 

不管一个人的一生有多长，但这个人一生的身心状况与童年期有着深刻的关系。童年期所经历的一切：你在什么样的关系氛围中成长?你妈妈的情绪好不好?你的玩耍是否有质量?你是否看了很多的电视?你睡得早吗?你吃的食物健康吗?你们家经常搬家吗。。。。。。一切的一切，决定了一个人一生的物质身体是否健康，心理是否健康。

 

如果童年那么短，别人用10年做的事，你只用了7年，你的根基牢固吗?能撑着你顺利地走完一生吗?如果一般的孩子12岁来月经，而你8岁就来了，可否知道，更年期也是会提前的呀，别人可能42岁时的身体和容貌，你37岁就有了。。。。。。想想多可怕！

 

有朋友问给孩子读科学绘本有什么不好?我在想，也不是完全不可以读，还是要看孩子多大，看你想给孩子什么样的教育，在育儿这件事儿上，你的期待是什么?

 

这个世界很美好，孩子对其充满了好奇心，在知道科学知识之前，孩子的内心可以生出无限的想象（当然，之后，也不是完全不可以，尤其是成年后，但在童年，就不一样）。比如，天空为什么会下雨?有小朋友回答可能是雷公雷母生气了；还有小朋友回答：如果有很多小朋友，跑来跑去是不是会挤在一起？还会撞到一起，咚的一声，太多撞一起了，咚的声音太大声了，就变成打雷了。撞了还会眼冒金星，就闪电啦，撞疼了，啦啦掉眼泪，就下雨啦。

 

多么可爱的答案！

 

我在百度里看到有这么多美好的关于雨的句子：

 

●雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地降落在地面上。

●雨点连在一起像一张大网，挂在我的眼前。

●微风吹过，雨帘斜了，像一根根的细丝奔向草木、墙壁。

●雨水洒下来，各种花草的叶子上都凝结着一颗颗晶莹的水珠。

●雨如万条银丝从天上飘下来，屋檐落下一排排水滴，像美丽的珠帘。

●窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点，好像伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所诱惑。

●雨珠顺着小草的茎滚下来，一滴钻到土里，又一滴钻到了小草的嘴里，找不到了。

●雷声响过，大雨就像断了线的珠子一样不断地往下落。

●倾盆大雨下个不停，从房檐上流下来的雨水在街道上汇集成一条条小溪。

●大雨疯狂地从天而降，黑沉沉的天就像要崩塌下来。

●风追着雨，雨赶着风，风和雨联合起来追赶着天上的乌云，整个天地都处在雨水之中。

●雨，像天庭飘下来的千万条银丝。

●毛毛细雨，悄悄无声地飘落着，像是无数蚕娘吐出的银丝。千万条细丝，●荡漾在半空中，迷迷漫漫的轻纱，披上了黑油油田野。

●天际边滚来了团团乌云，一瞬间倾盆大雨，从天而降。　

●如丝的小雨从空中降落，雨点是那样小，雨帘是那样密，给群山披上蝉翼般的白纱。

●雨丝很细，很绵，像春天时空飘浮的柳絮。

●像雾似的雨，像雨似的雾，丝丝缕缕缠绵不断。

●一霎时，雨点连成了线，“哗”的一声，大雨就像天塌了似的铺天盖地从天空中倾泻下来。

●早上下过一阵小雨，虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的秋庄稼，却给雨水冲刷得青山绿水、珠烁晶莹，空气里也带有一股清新湿润的香味。

●狂风卷着暴雨像无数条鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。

●只见北海怒涛翻滚，咆哮奔腾。骤雨抽打着地面，雨水飞溅，迷潆一片。

●秋雨如烟如雾，无声地飘洒在那空地上的瓦砾堆里、枯枝败叶上，淋湿了地，淋湿了房，淋湿了树。

●春雨，像牛毛、像花针、像细丝，密密地斜织着。

●秋雨如同满天发亮的珍珠，飘飘扬扬地挥洒着。

多么丰富的想象，多么美丽的文字！ 

 

如果，当年幼的孩子问我们天空为什么会下雨时，我们这样告诉他：由于江、河、湖、海受到太阳照射，水就变成水蒸气。水蒸气上升又变作小水滴，最后变成云。组成云的小水滴或小冰晶受到下边气流的顶托，上升的气流也在不断把水汽众下面输送到云里来。云里的小水滴、小冰晶在运动中相互碰撞，体积会增大。云下层的水滴慢慢变大，云彩上层的冰晶体积增大以后，掉到云彩层下部的水滴之间，水滴会越来越大。当这些水滴大到上升气流托不住它们的时候，就会下雨了。

 

如果是两三岁或五六岁的孩子听我们这样的一通解释，会不会被绕晕了呢?如果孩子当真听明白了，这个孩子以后还会创作出如上的那些诗意的美好的句子吗?孩子关于雨的所有想象就会被这样的一个答案所致嘎然而止。

 

 

今天早晨小女儿醒来得早，她嫌我昨晚讲的故事太短了，让我讲一个长一点的故事。因此我建议我们共读《蜗牛、青蛙、蜜蜂找雪》。

 

去年的冬天，当我第一次接触这一绘本时，我就被故事的内容和画面感动了：漫长而又寒冷的冬天过去后，蜗牛从壳中爬了出来，一只小鸟飞过来，感叹着这个冬天太冷了，下了几天的雪，天地间万物都被覆盖了。而蜗牛，听到小鸟的诉说，不清楚何物为雪：可以吃吗?落到头上时会疼吗?从天而降并覆盖万物是什么意思?或者是什么样子?小小的睡了一整个冬天的蜗牛非常好奇，以致四处打听，最终，它和另外从未见到过雪的青蛙和蜜蜂一起去找雪。它们走过了漫长而又艰辛的旅程，最终经过春天穿越了夏天来到了深秋，他们始终没有找到雪。在秋天的极致，太阳消失在树林后，冷风呼呼地吹过，地上的枯叶沙沙作响。它们问自己，这就是旅程的终点吗?可怜的蜗牛感到非常累。可怜的蜜蜂感到非常饿。可怜的青蛙感到非常冷。但是，他们仍然没有找到雪。寒冷和困意爬到它们的身上，它们在枯萎的树叶下睡着了。可是，第二天早晨它们醒来的时候，却发现奇迹出现了，整个世界变成了另一副模样！一切都成了白色，洁白的雪花覆盖了万物——这是它们从未看到的景象，它们猜，这一定就是雪，从天而降并覆盖万物的雪！

 

到这里的时候，内心的情感可以说是激荡的，仅仅是一本一直放在那里的书，当我们翻看时，会令我们的情感跌荡起伏。

 

它们感到非常非常地冷。真是令人担心，本是应该在温暖舒适的地方冬眠的动物，因为，自己的好奇心，进行了一艰难的旅程，最终冻僵在冰雪之中：蜜蜂的翅膀被冻住了，蜗牛再也回不到壳里了，青蛙也动弹不得了。危机就是转机！就在此时，从大地深处，伸出一双温暖的援助之手，这是大地母亲的双手，她微笑着，托着它们三个，向前迈了一大步，让这三个朋友进入了温暖的春天。

 

它们刺激的发现之旅结束了，这三个勇敢的朋友在春日的阳光中进入了梦乡，它们都做了一个梦，都梦见了雪，从天而降并覆盖万物的雪。

 

这一绘本故事内容丰富跌荡，文字处理得极美，图画也极美，故事里有种种美好也有种种艰辛，最终，它们三个实现了自己的愿望。用当今流行的话，还是比较“励志”的。

 

这不是科学绘本，但其中，关于四季的关于动物的很多科学知识就在其中。孩子没有在学习科学知识，但在阅读和欣赏这样的绘本的过程之中，孩子收获是什么，有多少，我们不得而知。

 

可以说，一生很长。也许我们上学读书的意义之一，是学会自学。不知道我们听说过多少在国外有七八十岁老人上学的事。学习知识和技能是一生中的事，不是童年的事。

 

此刻，大约进入冬季，成都的今天，小雨淅淅沥沥。而在我的老家呼伦贝尔，昨天已经下了一场雪。在深秋的时光，和女儿一起在被窝里读这本温暖的绘本，照见了女儿童年的幸福，也感动了我的心。

 

给孩子讲的很多故事，我通常都会感受到我是在给自己讲，在温暖自己滋养自己，以至于在我的家中，有我专门的绘本，女儿要看时找我借，我觉得我需要绘本带给我的那份滋养，这在我的童年里是没有的；有很多母亲希望孩子早早学乐器，我建议妈妈们自己学，在家里弹奏，有很多妈妈这样做了；妈妈们都希望自己孩子有较强的语言能力，那么如何发展呢?尤其是在孩子年幼时，多唱歌多念童谣就是很好的方式，而不是碎碎念和大量的阅读。一个总是唱着歌的母亲，我想她是愉悦的容易慢下来的，在一个飘荡着母亲的歌声的家庭里，我无法想象其中的温暖、美好、和谐——家中的孩子会比我更知道。

 

让孩子慢慢长大，象一句口号，真正落实到生活中，尤其是在这个时代里，万般不易。但当我们把这样的意识放在心里时，在每一个当下，我想，会不一样！

 

 

备注：这一绘本文字比较多，信息里也比较大，我想，可能更适合五六岁以上的孩子。但图片极美，小孩子的话，妈妈可以就让孩子自己看图，如果孩子让妈妈讲，妈妈可以用简单而又美丽的文字去讲，而不是阅读原文。

    此外，如果专门评价这本绘本，个人以为纸张不够好，反光，偏薄，没有质感，至少我认为配不上文字和图画，也不够适合孩子。给上孩子们准备的书和玩具，不需要很多，但在质量上，我一直希望会更好。